교육행정및경영 ) 관심있는 교육정책이슈를 선정하여 교육정책이슈 배경과 찬성과 반대주장과 근거를 제시하고, 자신의 의견을 서술

목차

1. 서론 : 학생부종합전형은 과연 공정할까?
2. 본론 : 공정성의 개념과 학생부종합전형의 검토
3. 결론 : 공정성을 향해 나아가야 하는 길
4. 참고 문헌

본문내용

대한민국에서의 대학 입시라는 단어는 상당히 유별나고, 수없이 제도가 바뀌어왔으며 언제나 늘 중요한 사회적 이슈이다. 대학수학능력시험 때 듣기 평가를 할 때면 소음 발생을 줄이기 위해 비행기의 이륙조차도 잠깐 막을 정도이다. 그뿐만 아니라 수능을 보는 날에는 모든 사람이 수험생들이 지각이다 싶으면 앞다투어 시험장까지 데려다준다거나, 많은 후배가 들어가는 선배들을 응원하고, 수많은 사람이 수능을 보는 사람들에게 기운을 북돋아 준다. 우리나라에서는 거의 연례행사나 다름없을 정도로 수능이라는 부분은 대단히 중요한 이벤트가 아닐 수 없다. 이는 명문 대학으로 입학하는 것이 개인의 미래에 지대한 영향을 미치기 때문이며, 수능 날의 단순 몇 시간이 과연 한 사람의 인생을 통째로 평가할 만한 공정성이 있는지에 대해서는 예전부터 계속해서 논의되어왔다.
그런 의미에서 수능에서 받은 점수만으로 대학교를 가야 하는 정시전형과 더불어서 학생부종합전형으로 대표되는 수시 전형은 이전부터 계속해서 학생들이 대학을 갈 수 있는 또 다른 길을 제시해주었다. 그러나 순전히 시험 점수로만 철저하게 가릴 수 있는 정시전형에 비해서 학생부종합전형은 심사관들이 학생의 역량을 주어진 자료로만 평가하여 합격과 불합격을 나눈다는 점에서 과연 공정성이 확보될 수 있는지에 대한 여부에는 언제나 논의가 있었다.

참고 자료

김평원. (2018). 대입 제도의 공정성에 관한 교사의 인식과 학생부종합전형의 개선 방안 연구. 교육문화연구, 24(3), 105-126.
Jin Lee, 김이지, 김효희, 김화신. (2019). 학생부종합전형 공정성에 대한 입학사정관들의 인식 연구. 입학전형연구, 8(0), 29-53.