[간호학] 페플라우, Peplau, 간호이론, 간호 메타패러다임

소개글

"[간호학] 페플라우, Peplau, 간호이론, 간호 메타패러다임"에 대한 내용입니다.

목차

1. 이론적 배경
1) 이론의 기반

2. 이론의 개요
1) 이론의 주요개념
2) 간호의 메타패러다임

3. 이론의 적용
1) 실무적, 교육적, 연구적 측면
2) 연구논문1,2
3) 이론의 평가

4. 참고문헌

본문내용

# 간호사의 역할
: 대상자의 욕구, 간호사의 기술과 창의력,
간호사의 위치 및 기관의 정책에 영향

1. 이방인 역할 (Role of the Stranger)
첫번째 역할. 간호사와 환자는 서로 이방인이기 때문에 간호사는 편견 없이 환자를 받아들여야 함.

2. 자원인 역할 (Role of the Resource person)
건강정보와 관련된 질문에 답을 주며 치료나 의학적 계획을 환자에게 설명해 주는 역할.

3. 교육자 역할 (Teaching role)
환자의 욕구나 흥미와 관련된 지식을 교육하는 역할로 모든 역할을 결합한 것.

4. 지도자 역할 (Leadership role)
민주적 과정을 포함하며, 환자가 협동관계, 능동적 참여를 통하여 의무에 대처하도록 돕는 역할.

5. 대리인 역할 (Surrogate role)
임상적 기술로 신체적 간호를 제공하며 이러한 간호에 필요한 기구를 조작할 수 있는 역할.
이 단계에서 환자와 간호사는 의존, 독립, 그리고 마침내 상호의존의 단계에 이른다.

6. 상담자 역할 (Counseling role)
전문적 기술과 태도를 이용하여 개인이 건강생활을 영위할 수 있는 능력을 방해하는 문제를 인식하고
수용하며 해결해 나아갈 수 있도록 도와주는 역할

<중 략>

참고 자료

이소우 들. 간호이론의 이해. 수문사;2009
이선옥 들. 간호이론. 방송통신대학교 출판부;2010
오경옥. Peplau의 대인관계이론. 간호학 탐구. 2005;14(2):29-48
위 휘. 간호학생의 대인관계 경험에 관한 포커스 그룹 연구.
의료커뮤니케이션. 2011;6(2):105-117
Katherine Marchese. The Education of Patients Undergoing Urinary
Diversion. UROLOGIC NURSING. 2006;26(5):363-371