학교경영평가, 학급경영평가

소개글

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목차

1. 학교경영평가
1.1 학교경영의 의미
1.2 학교경영평가의 의미와 필요성
1.3 학교경영평가의 도입 및 추진 경과
1.4 학교자체평가
1.4.1 학교자체평가의 의미
1.4.2 학교자체평가의 추진 절차

2. 학급경영평가
2.1 학급경영의 의미
2.2 학급경영평가의 의미와 필요성
2.3 학급경영평가의 영역
2.4 학급경영평가 분류
2.5 교원능력개발평가

3. 토론

본문내용

1.학교경영평가
1.1 학교경영의 의미
학교경영: 교육의 목적을 효율적으로 달성하도록 작용하는 활동
-> 학교경영의 목적: 학교가 지니고 있는 교육적인 목적을 충분히 능률적으로 실현하도록
하는 수단적 의미

1,2 학교경영평가의 의미와 필요성
(1)학교경영평가의 의미
단위학교에서 실시하는 교육활동 전반에 대해 진단하고, 교육공동체가 함께 발전방안을 모색하여 이를 교육과정과 교육활동에 다시 환류하는 과정. 이를 통해 학교교육 개선 및 학교의 자율적 운영을 이루어가는데 목적

(2)학교경영평가의 필요성
1. 학교 교육의 질 관리 차원에서 필요하다.
2. 학교평가는 교육에 대한 학교의 책무성 차원에서 필요하다.
3. 공교육에 대한 신뢰회복을 위한 학교혁신 차원에서 학교평가가 필요하다.
4. 학교교육 패러다임의 변화를 위해서도 학교평가가 필요하다.
5. 학교의 투입, 과정, 산출의 제 요인을 양적, 질적인 차원에서 진단하여 학교가 현재 어느 수준에 있는지를 파악함으로써 어떠한 부분이 부족하고 지원을 받아야 하는지에 대한 대책을 마련하기 위해서도 학교평가는 필요하다고 하였다.

<중 략>

2.학급경영평가
2.1 학급경영의 의미
학급경영이란 학교교육목표를 달성하기 위한 학교경영을 학급단위에서 실천하기 위하여 인적, 비인적 자원을 활용하여 학급을 계획, 조직, 지도, 통제하는 일련의 활동과정을 말한다.

2.2 학급경영평가의 의미와 필요성
학급경영평가는 학급경영의 목표 달성 정도와 학급경영 활동 결과를 분석하여 문제점을 진단하며 이를 통해 더 나은 학급경영을 위한 시사점을 얻어 학급경영의 개선을 위한 목적으로 실시되는 활동이다. 즉 학급경영이 가치가 있었는가를 판단하는 것으로 학급 경영 평가를 함으로써 학급경영의 책무성과 학급 경영에 참여한 사람들의 책임을 확인해 줌으로써 교사뿐만 아니라 학급 구성원의 동기를 유발하는 역할을 한다.

참고 자료

없음