표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오.

소개글

"표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 놀이중심 보육과정의 정의
3. 놀이중심 보육과정의 이론적 근거
4. 놀이중심 보육과정의 장·단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

과거 보육의 개념은 저소득층이나 취업모의 자녀를 보호 또는 탁아 해주는 개념이었다. 그러나 영유아 교육의 중요성이 인식되고, 1991년 영유아보육법이 제정되면서 보육이라는 용어로 바뀌어 사용하게 되었다. 이는 사회적 인식의 변화에 따라 보육은 선별적 개념이 아닌 모든 계층에 보편적으로 이뤄져야 한다는 보호와 교육을 통합하는 포괄적 개념으로 확대되었다.
보육과정은 보육 시설에서 영유아를 보호하고 교육하는 보육의 목적을 효과적으로 이루기 위한 체계적이고 구체적인 계획으로서 철학적, 심리학적, 그리고 사회적 요구를 반영하면서 변화되어 왔다. 따라서 본론에서는 표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장·단점을 기술해 보고자한다.

Ⅱ. 본론

보육시설의 양적 발전과 더불어 질적인 발전을 위해 2004년 1월 영유아보육법이 개편된 이후 수정. 보완하여 계속 개정되고 있다, 영유아보육법 제1조에 “영유아의 심신을 보호하고 건전하게 교육하여 건강한 사회 구성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적, 사회적 활동이 원활하게 이루어지도록 함으로써 가정복지 증진에 이바지함을 목적으로 한다”고 명시되어 있듯이 보육에 대한 공적 책임을 강화시켰다. 이러한 목적을 바탕으로 2005년 11월 국가적인 수준에서 영유아를 어떻게 기르고, 어떤 경험을 제공할 것인가에 대한 보편적 내용 수준을 결정하는 어린이집 표준보육과정이 공포되었다. 이후 수정과 보완이 이루어졌으며, 정부는 2020년 4월9일, 교사 주도적 보육에서 벗어나 “영유와 중심, 놀이 중심”을 기본 방향으로 하는 제4차 어린이집 표준보육과정 고시를 하였다.

참고 자료

김지은,문혁준외, 보육과정, 창지사, 2013.
보건복지부, “제4차 어린이집 표준보육과정 해설서”, 2020.
보건복지부, “잘 놀아야 잘 자란다. 놀이 중심 표준보육과정 개정”, 2020.
보육과정 교안, 뉴엠원격평생교육원, 2021.