[경희대] 무용교육의 기본개념

소개글

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목차

1. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적

2. 본론
1) 무용과 교육의 의의
2) 무용교육
3) 무용 교사

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적
무용은 인간의 사상과 감정을 미학적인 법칙에 따라 신체 움직임으로 표현하는 예술로, 신체와 정신이 합일된 진정한 표현예술의 가치를 지니고 있다.
최근에는 무용 예술과 무용 과학의 급속한 발전에 따라 움직임의 기술적 부분이 강조되고 있고, 이와 더불어 표현 방법 또한 다양하고 복잡하게 변화하고 있다. 그러나 이러한 변화로 인해 우리나라 무용 교육은 신체 움직임 기능 향상을 위한 교육에 치중되어 있으며, 무용 고유의 의미와 가치를 간과한 채 아름다운 신체 움직임의 형태에만 현혹되는 태도는 그릇된 인식을 가져올 수 있다. 따라서 실제 교육 현장에서의 교육 방법의 개선이 필요하다 판단된다.
이러한 문제를 해결하기 위해서는 교사의 올바른 교육 방법이 요구되며 ‘신체 테크닉 향상’에 대한 관심 보다 ‘어떻게 효율적이고 안전하게 교육할 것인가’에 대한 관심을 가질 필요성이 있다.
올바른 무용 교육을 위해 무용 교사에게 요구되는 역량에 대해 진연심(2002)은 전문적 자질, 인성적 자질, 인간관계 자질을 언급한 바 있으며 홍애령(2013)은 기능적 전문성, 예술적 전문성, 심성적 전문성이라고 하였다. 이를 뒷받침하듯 김혜정, 박혜은(2014)은 무용 교과의 지식 및 기술, 무용교수방법, 학생과의 관계 형성, 인성을 무용 교사의 역량으로 보았다.

참고 자료

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