[A+자료] 노트필기 전략 및 자원관리전략 (상담심리전공)

소개글

"[A+자료] 노트필기 전략 및 자원관리전략 (상담심리전공)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 5회기 노트필기 전략
Ⅰ. 노트필기

2. 6회기 자원관리 전략
Ⅰ. 시간관리 전략

본문내용

1. 노트필기 전략
노트필기 전략은 기본적으로 학습전략 중 하나라고 할 수 있으며, 학습전략은 일반적으로 인지적 전략과 메타인지적 전략을 포함하고 있다. 이 중 노트필기 전략은 인지적 전략에 속하지만 메타인지적 활동을 촉진시킬 가능성이 있다는 점에서 주목할 필요가 있다. 학습자들이 노트필기를 하는 과정에서 자신의 학습과정을 점검하거나 되돌아볼 수 있고, 나중에 자신이 필기한 노트를 통해 복습을 할 때 기존에 배웠던 내용, 자신이 정리했던 내용들을 성찰해보고더 나은 노트필기 전략이나 학습전략, 공부방법 등을 찾아내 자신의 학습과정을 개선해나갈 수 있기 때문이다.

1) 학습전략으로서의 노트 필기의 의의와 교육적 효과
. Mckeachie 등(1986)은 노트필기를 학습전략 중 인지 전략의 일종으로 보면서 노트필기 과정에서 시연이나 정교화 활동뿐만 아니라 조직화 전략이 발생한다는 점을 강조하였다. 즉, 노트필기를 하는 동안 학습자는 수강한 강의내용을 다시 반복연습하게 되고, 주요 내용을 요약하여 자신의 용어로 정교화해 나가며, 핵심 아이디어를 선택하고 관련 개념들을 연관 짓고 체계화시키는 조직화 활동을 수행한다는 것이다. 기본적으로 노트필기는 학습자가 정보를 부호화(encoding)하고 저장(storage)·인출(retrieval)하는데 도움을 주는 것으로 알려져 있는데(Beecher, 1988; Pauk, 2001), 대학에서의 노트필기가 가지고 있는 가치나 교육적 효과는 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
첫째, 노트필기는 학습자들로 하여금 강의내용에 집중할 수 있도록 도와준다. 노트필기를 하기 위해서는 교수자의 수업내용을 집중을 해야만 한다. 학습자는 강의를 수강하면서 교수자가 말하는 내용 중 어떤 내용이 중요하고 중요하지 않은지, 노트에 정리해 둘만한 가치가 있는 내용인지 그렇지 않은지 등을 수시로 판단해 내야만 노트필기를 할 수 있으므로, 자연스럽게 강의내용에 집중을 해야만 한다.

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