보육과정과제,보육 프로그램에서 제시하는 교사의 역할을 살펴보고 보육교사의 역할에 대한 자신의 생각을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근법
4. 레지오 에밀리아 접근법
5. 발도르프 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과거의 보육의 개념은 영유아를 단순히 보호하는 것이었습니다. 보편적 복지가 아닌 저소득층이나 취업모의 자녀를 임시적으로 보호해주는 개념으로 사용되었습니다. 하지만 아동에 대한 보편적 복지가 실행됨에 따라 모든 계층의 영유아가 보육의 대상이 되었습니다. 이제 보육은 영유아를 안전하게 보호하고 교육을 하는 통합적인 개념으로 사용합니다.
최근 사회의 변화와 인식의 변화로 영유아의 교육에 관한 중요성이 높아지고 있습니다. 아이를 키우는 것이 절대적인 가족의 책임에서 넘어서 가족과 사회의 공동 책임이라는 인식이 확대되고 있습니다.
이에 발맞춰 1991년 영유아보육법이 제정되고 표준보육과정 프로그램이 개발되는 등 보육서비스의 수준이 많이 높아졌습니다. 각 기관마다 보육철학을 가지고 있고 표준보육과정을 기준으로 새로운 프로그램을 개발해 운영하고 있습니다. 이에 보육프로그램의 대표적인 종류와 내용 그리고 그 보육프로그램에서 제시하는 교사의 역할이 무엇인지 살펴보겠습니다.

1) 프뢰벨 프로그램
- 교육목적 및 원리 : 프로벨 프로그램은 영유아의 타고난 본성을 중요시했습니다. 그렇기 때문에 발전 가능성이 열려 있다고 믿었습니다. 영유아는 발달 단계를 거치면서 나선형으로 성장합니다. 부모와 성인은 영유아의 발달을 지원하는 인적 환경 역할을 해야 합니다. 신이 만든 자연과 우주의 법칙에 다가가기 위해 영유아는 수학을 통해서 그 법칙과 논리를 배워야 합니다.

참고 자료

보육교사인성론 (정옥분 외. 학지사, 2021)
슬기로운 보육교사 생활(김형옥, 부크크, 2021)
보육실습(예비영유아교사를 위한)(윤은경, 동문사, 2021)
보육과정 교안