인간행동과사회환경(자신이 누군가의 표적행동을 변화시키기 위해 실제 사용해본 적 있는 강화계획을 보고서로 작성해 제출)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 표적의 문제
2. 사용된 강화계획
3. 구체적인 강화의 과정
4. 강화의 결과
5. 강화계획 경험에 대한 전반적인 소회

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서 론
스키너라고 하면 행동주의라고 생각날 만큼 행동주의 심리학 분야의 대표적인 학자이다. 스키너는 실험심리학적 방법에 따라 인간행동의 일반적인 원리와 법칙을 찾아서 교육에 응용하는 공헌을 하였다. 스키너는 가설의 구성 또는 설명보다 조작주의적 분석에 의해서 선행 조건과 귀결과의 관계를 기술하는 입장으로 스키너 학파를 이루었다. 스키너의 강화 유형으로는 긍정적 강화, 부정적 강화, 소거, 벌이 있으며 이와 같은 유형으로 스키너는 인간행동이 목표를 달성하기 위해서 효율적이고 긍정적으로 변화되도록 교육하는 것을 주장하였다. 본론을 통해서 필자의 경험을 되돌아보며 스키너의 행동주의 이론 ‘강화계획’을 적용한 사례를 서술하도록 하겠다.

Ⅱ.본 론
1. 표적의 문제
필자에게는 두 아들이 있는데 아들들을 양육하면서 경험했던 바를 떠올리며 스키너의 행동주의 이론에서 강화계획을 적용해보도록 하겠다. 큰 아이가 중학교를 입학할 시점에 둘째 아이는 초등학교 5학년이었다. 두 아들은 청소년 시기를 보내고 있었기 때문에 어디로 튈지 몰랐고 표현에 있어서 자유롭고 행동에 있어서 거리낌이 없었다. 건강하게 자라고 있었지만, 필자는 두 아들을 훈육해야 한다는 필요성을 종종 느끼곤 했다. 청소년기에 행동을 바르게 잡지 않으면 성인이 되어서 문제 행동을 할 여지가 있기 때문이다.

참고 자료

이인정. 2011. 인간행동과 사회환경. 나남
엄명용. 2007. 사회복지실천의 이해. 학지사
김기태. 2006. 사회복지실천론. 양서원