영유보육학 ) 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정으로의 변화에 대해 알아보고, 이에 맞는 보육교사의 역할을 분석하고, 유아 보육교사와 영아 보육교사의 역할에 어떠한 차이가 있는지에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 5강에서 살펴본 것처럼 보육과정 개정에 따라 어린이집에서 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정이 강조되고 있는데, 아래 참고문헌에 제시된 놀이실행자료(10-22p)를 참고해 개정 보육과정에서 구체적으로 변화된 내용을 보육교사의 역할을 중심으로 정리하시오(10점).
2. 멀티미디어 강의 10강에서 제시한 일반적인 보육교사의 역할에서 변화가 필요한 부분이 있는지 자신이 정리한 보육교사의 역할과 비교해서 자신의 생각을 기술하시오(10점).
3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
4. 멀티미디어 강의 3강에서 살펴본 유아의 발달특성을 바탕으로 개정 보육과정 실행할 유아 보육교사에게 필요한 역할을 분석하시오(20점).
5. 영아 보육교사의 역할과 유아 보육교사의 역할이 어떻게 다른지에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술하시오(10점).

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

누리과정이란 3~5세의 유아를 위한 국가가 제공하는 교육과정이다. 그동안 교사의 역할을 강조하면서 일방적으로 유아에게 교사가 지식을 전달하는 수업이 이루어졌다. 사실상 교사 입장에서 이런 수업은 일방향적이라 할 수 있는데, 이때 국가에서는 유아에게 가르쳐야 할 사항을 세세히 분류하고 이를 따르도록 강압했다. 그러나 영유아는 가장 활동이 많고 발달 속도가 모두 다르며, 무엇보다도 집중력이 떨어지는 영유아의 흥미를 끌지 못한다는 비판이 있었다.
이에 정부에서는 「2019 개정 누리과정」을 개편했다. 「2019 개정 누리과정」은 아이들의 호기심과 자주성을 이끌어냄과 동시에 교사의 자율성을 보장하는 것이 특징이다. 특히 놀이 교육을 중심 과제로 삼되, 세세한 부분은 보육교사가 자유롭게 바꾸도록 하였다. 이렇게 함으로써 기존의 유아들을 판단할 때 일정한 수준을 기준으로 일괄적으로 판단했다면, 개정된 누리과정에서는 유아들의 각각의 개성과 기질을 존중하고 끌어내는 평가 위주가 아닌, 도움 위주의 교육으로 개편되었다.
이에 따라 보육교사의 역할도 많이 달라졌다고 할 수 있다. 과거에는 가족 중심, 특히 엄마 중심의 육아가 이루어졌다. 보육교사는 가정에서 다 할 수 없는 교육 혹은 훈육을 중심으로 유아들을 가르쳤다. 그러나 워킹맘, 한부모가정 등이 늘면서 이제 보육교사는 유아에게 부모보다 더 오래 함께하는 존재가 되었다. 그만큼 보육교사의 역할도 한층 무거워진 것이다. 개정된 「2019 개정 누리과정」에서는 다섯 가지 자질을 갖춘 인재상을 추구한다. 가장 두드러지는 점은 유아의 자주성과 감수성을 이전보다 더욱 강조했다는 것이다. 또한 고루한 교육이 아닌 놀이를 통한 교육으로 유아가 스스로 자신의 능력을 끌어낼 수 있도록 구성되었다는 것이다. 놀이교육은 유아에게 흥미로운 일상의 일부지만, 사실 이 과정을 통하여 사회의 규칙, 창의성, 호기심 등을 기르는 중요한 과정이다.

참고 자료

교육부, 「2019 개정 누리과정 현장지원자료(놀이이해, 놀이실행자료)」, 2020.
보건복지부, 「2019 개정누리과정 현장지원자료」, 2020.
서문성, 「유아기의 언어발달 및 특성에 관하여」, 『가정관리연구』, 이화여자대학교 가정대학 가정관리학과, 1976.
심영회·성소영, 「영아교사와 유아교사 역할수행에 관한 보육교사의 인식 차이」, 『아동교육』, 한국아동교육학회, 2013