교육심리 이론을 적용한 미술교과 학습지도안

소개글

경희대학교 교육심리학 수업 기말 대체 레포트입니다. {A+받은 과제입니다}

교육심리 이론을 적용한 미술교과 학습지도안입니다.
모델링, 에릭슨의 성격발달 이론, 피아제의 인지발달 이론 등의 이론을 적용하여 자세하게 수업과정을 설명한 학습지도안 입니다. 예시작품, 시범수업 이미지 까지 상세하게 첨부되어 있습니다.

목차

1. 수업 주제 및 수업 목표
2. 교재 및 단원명
3. 학습목표
4. 평가계획
5. 교육심리이론을 적용한 수업과정

본문내용

Ⅰ. 수업 주제 및 수업 목표
수업주제는 ‘붓펜을 활용한 현대 풍속화 그리기’입니다. 우리나라의 전통은 우리가 절대 잊으면 안되면서도 거리감이 느껴지는 주제입니다. 때문에 전통미술을 학습하면서도 우리가 살고있는 현대와 엮어 친근하게 학생들에게 접근을 하고 싶었습니다. 그래서 전통미술 중 ‘풍속화 그리기’를 주제로 선택했고, 실기재료는 붓펜으로 정했습니다. 풍속화를 그리기 위해 내 주변의 어떤 소재를 선택하여도 결국 동시대성을 나타내기 때문에 학생들이 어렵지 않게 작업에 접근하면서도 자신만의 창의력을 십분 발휘할 수 있을 거라고 생각합니다. 또한 결론적으로 이 활동을 통해 학생이 우리 예술에 관심을 갖고 자긍심을 갖는 태도를 갖을 것을 기대하고 있습니다.

Ⅲ. 단원 학습 목표 및 평가 계획
1. 학습목표
가. 이해의 측면 : 우리 미술의 다양성과 위상에 대해 이해할 수 있다.
나. 기능적 측면 : 붓펜을 사용하여 자신만의 조형적 언어로 그려낼 수 있다.
다. 태도적 측면 : 우리 예술에 자긍심을 갖는 태도를 갖을 수 있다.

Ⅳ. 교육심리이론을 적용한 수업과정
과거 서양화가들이 한국에 대해 기록한 그림(풍속화)에 대해 학습하고 이야기를 나눈 뒤, 한국의 발전과 함께 과거와 달라진 한국과 한국미술의 위상에 대해 간단히 학습한다. 풍속화의 개념에 대해 설명한 이후, 과거와 달리 우리가 직접 동시대를 기록한다. 재료는 장지위에 붓펜을 이용한다.

참고 자료

없음