외국어로서의한국어문법교육론

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"외국어로서의한국어문법교육론"에 대한 내용입니다.

본문내용

단원명
제3과 여가 생활(이화한국어 3-1)

수업 일시
2021. 6. 12.(토)

학습목표
‘-(으)ㄹ뿐(만)아니라’의 의미를 이해하고 사용할 수 있다.

<중 략>

도입
T: 지금부터 출석을 확인하겠습니다. 이름을 부르면 대답해주세요.
S: 큰 소리로 대답한다.

T: 우리는 여러 나라에서 모였으니 세계 인사 노래를 같이 부르며 서로의 인사에 대해 배워보도록 합시다.
S: 같이 노래한다.

T: 어서와 한국은 처음이지라는 0000방송사의 영상을 보여준다.
사회자: 오늘의 한국체험의 장소는 경복궁입니다.
출연자1: 이곳이 어떤 곳인지 알아요?
출연자2: 옛날 왕이 살 던 곳 아닌가요?
출연자1: 정답예요. 경복궁을 본 느낌이 어떠했어요?
출연자2: 건물의 화려한 색칠이 아름다울 뿐 만 아니라 주변의 빌딩들과 조화를 이루는 모습이 인상적이었어요.

참고 자료

김주연. 외국어로서의 한국어문법교육론. 진흥교육출판사.
박경자. 예비교사를 위한 한국어교육실습. 한국문화사. 2020.
구재희외. 이화한국어 3-1. 이화여자대학교출판문화원. 2020.

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