데이터베이스설계및구축 연습문제

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목차

1. 다음과 같은 학교 데이터베이스의 관계 스키마가 존재할 때 각각의 물음에 대해 관계대수와 튜플 관계 해석으로 표현해 보시오.
2. 학생과 학과 릴레이션을 보고 아래의 질의를 관계 대수로 표현하시오.
3. 다음 그림을 보고 답하시오.
4. 다음 주문 릴레이션을 보고 물음에 답하시오.
5. 다음 수강 릴레이션을 보고 물음에 답하시오.

본문내용

다음과 같은 학교 데이터베이스의 관계 스키마가 존재할 때 각각의 물음에 대해 관계대수와
튜플 관계 해석으로 표현해 보시오.

학생(학번, 이름, 전공, 학년, 학점평균)
수강(과목코드, 학번, 수강학기)
과목(과목코드, 과목명, 강의실, 요일)
강의(과목코드, 담당교수, 이름, 학기)
교수(성명, 분야, 직위, 전화번호)

(1) 직위가 부교수인 성명과 분야를 모두 제시하시오.
① 관계 대수 :　 π성명，분야（σ직위=”부교수”¬¬(교수)）
② 튜플 관계 해석 : {a.성명, a.분야 Ι a(교수) Λ a.직위 = “부교수”}

<중 략>

4. 다음 주문 릴레이션을 보고 물음에 답하시오.
(단 기본키는 밑줄 친 {주문번호, 품명} 이다.)

(1) 이상 현상(anomaly) 3가지가 어떻게 발생하는지 설명하시오.
① 수정 이상
품목의 단가가 변경될 때 해당 품목의 한 개 튜플만 수정 시 다른 품목의 튜플과 모순 발생
② 삽입 이상
주문번호와 품명이 해당 릴레이션의 KEY이기 때문에, 무엇을 주문할 지 아직 결정하지 않은 채로 주문번호를 생성하려면 품명을 임시로 삽입해야함. 이는 불필요하며 원하지도 않는 정보의 삽입 이상 현상임

③ 삭제 이상
토마토, 시금치, 배추는 한 번만 주문되었기 때문에, 각 품목주문 건을 삭제하면, 해당 품목의 단가정보도 함께 삭제됨

참고 자료

없음