놀이지도) 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색

소개글

"놀이지도) 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
① 일화기록
② 영유아의 놀이행동을 관찰 및 일화기록
③ 놀이관찰척도를 사용한 분석
④ 놀이지도 방안 모색

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아에게 놀이라는 것은 삶 그 자체다. 놀이를 통해 본인이 원하는 욕구를 충족시키고, 생활하는데 있어서 필요한 지식이나 기술들을 습득해 활용한다. 특히 언어가 아직 능숙하지 않은 영유아는 놀이를 통해 자신의 감정과 느낌을 주변 사람들에게 표현하게 되고, 본인 주위의 환경을 자각하며 받아들인다. 또한 또래 친구들과의 놀이과정에서 다툼이나 분쟁이 생길 경우, 이를 해결해 나가기 위해 본인의 의사를 표현하고 보육교사의 중재를 통해 해결해 나가는 일련의 과정을 통해 영유아는 문제 해결방안과 사회적 기술 등을 배운다. 이처럼 놀이는 영유아에게 있어서 숨 쉬는 것만큼 중요한 것이다.
보육교사는 이처럼 영유아의 놀이에 대한 중요성을 정확하게 인지해 영유아들이 놀이하는 과정을 잘 관찰 및 기록하고, 부족한 부분이나 잘못된 부분은 없는지 확인하여 상황에 맞는 적절한 방법으로 지도해야한다. 따라서 본문에서는 선정한 영유아의 놀이 행동을 관찰한 뒤, 그 내용을 일화기록하고 놀이관찰척도를 사용하여 분석한 결과를 토대로 놀이지도 방안을 모색해보려고 한다.

참고 자료

박찬옥 (2016). 놀이지도. 양성원.
김희진 (2000). 유아교육기관에서의 관찰. 창지사.
성미영, 전가일 외 3인(2017). 아동관찰 및 행동연구. 학지사.