발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 후, 비교 서술

소개글

주제: 발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 후, 비교 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발음중심 언어교육법
2. 의미중심 언어교육법
3. 총체적 언어교육법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 발달은 발달을 통해 여러 변화 과정을 경험하게 된다. 이와 같은 경험은 보통 일관적인 주기에 따라서 인간의 삶에서 지속적으로 발생한다. 그리고 동시에 누적된다는 특징이 있다. 인간 발달 영역은 다양하게 구성되어 있는데, 그 가운데 하나가 바로 인지발달이다. 그리고 인지발달은 중요한 한 가지 영역으로서 언어를 포함한다. 인간에게 있어서 언어를 습득하는 일은 매우 중요한 것이다. 왜냐하면 언어를 통해 인간은 사회화 될 수 있으며, 원활한 삶을 이끌어 나갈 수 있기 때문이다. 인간의 언어생활을 좀 더 수월하게 유지할 수 있도록 하기 위하여 필요한 언어 기능습득을 궁극적인 목표로 삼는 교육이 있다. 이를 가리켜 언어교육이라고 한다.
이 세상의 모든 언어교육은 언어의 환경에 따라서 크게 두 가지 측면에서 구분된다. 첫 번째는 자연적인 습득이고, 두 번째는 인위적인 습득이다. 이와 같은 습득은 우리의 삶 전반에서 찾아볼 수 있는 개념이다. 가정 내에서 부모가 아이에게 자연스럽게 건네는 언어 속에서도, 두 가지 측면의 기능을 찾아볼 수 있다.

참고 자료

성미영, 영유아 언어지도, 학지사, 2015.
이하원 외, 언어지도, 창지사, 2016.
이성은, 아동을 위한 총체적 언어교육, 이화여대출판부, 2005.