한국어실습 9차시 1강, 9차시 2강 참관일지 (총 2개), (고급 문법/고급 읽기 참관일지)

소개글

한국어실습 9차시 1강, 9차시 2강 참관 일지 (고급 문법/고급 읽기 참관일지) (총 2개)

한국어실습의 9차시 참관 일지입니다.
처음엔 어떻게 써야 할지 감이 안 잡히지만 본 리포트를 참고하여 쓰면 더 잘 써질 거예요.
저도 4차시부터 9차시의 참관일지 쓰는데 참고할 게 없어서 힘들었답니다.
매 차시마다 참관일지를 쓰다보니 9차시로 갈 수록
점점 실력이 늘어가는 것이 보이실 거예요.

4~9차시 참관일지, 동료피드백, 교안, ppt, 최종보고서까지 다 올려두었습니다.
제 프로필 보시면 다른 리포트 있으니 참고 부탁드립니다.
학우님들도 참고하시어 건승하시길 바랍니다!

그대로 제출하시면 교수님이 바로 아십니다. 참고만 해주세요

목차

1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 마무리
6. 판서분석
7. 참관소감

본문내용

<인사>

교사: 네, 자, 여러분, 수업을 시작하겠습니다. 준비 다 됐죠? 네, 우리 오늘 열심히 잘 공부해봅시다.

<복습>
‘-(으)ㄴ 탓에’, ‘-(으)ㄴ 덕분에’를 복습한다.

교사: 우리 앞에 나왔던 것이, 지난 시간에 배웠던 문법이 있었어요. 바로 앞에 나왔던 문법이 ‘탓에’, ‘덕분에’였어요. ‘탓’과 ‘덕분’은 중급에서 배웠었죠? 중급에서 배웠던 것은 명사 뒤에 나오는 ‘탓’, 그리고 ‘덕분’. 두 가지 있었습니다.

질의응답과 직접 설명하는 방식으로 지난 시간에 학습한 유의 문법에 대해 복습한다.

교사: 뭐가 달랐죠?
학생: 부정적인 상황과 긍정적인.
교사: 네. 말하는 사람이, 또는 문장의 주어가 부정적인 상황이라고 느낄 때는 뭘 써요? ‘탓에’ 이것 썼고. 긍정적인 상황이라고 생각이 되면 ‘덕분에’를 썼죠.

상황에 맞는 발화를 유도함으로써 잘 이해하고 사용하는지 확인한다.

교사: 그때 예로 들었던 것이, 어떤 사람이 등산을 가야 됩니다. 왜냐하면 회사에서 사장님이, “이번 주말에 우리 직원 모두 다 등산을 갑시다.” 이야기했어요. 그런데 그 날 아침에 비가 와요. 비가 오면 등산을 갈 수 없겠죠? 그래서 등산이 취소되었습니다. 근데 이 사람은 평소에 등산을 너무 싫어하는 사람이에요. 여러분, 등산 좋아해요?
학생: 네.
교사: 저 진짜 싫어해요. 저 같은 사람은 아마 비가 오면 너무 좋아했을 거예요. 자, 그때 어떻게 이야기해요? 비가 오는 덕분에 등산이 취소되었어요. 이야기할 수 있죠. 그런데 반대로 등산을 너무 좋아하는 사람이 있어요. 그 사람은 빨리 빨리 등산을 가고 싶다, 기대하고 있었어요. 그런데 취소가 되면 아쉽겠죠? 어떻게 이야기해요?
학생: 비가 오는 탓에 ***
교사: 비가 오는 탓에 등산이 취소되었습니다. 이렇게 이야기할 수 있었습니다. 네, 지난 시간에 ‘은/는 탓에’, ‘덕분에’ 이것을 공부했고요.

참고 자료

없음