평생교육경영론) 평생교육의 대상자인 20대, 30대, 40~50대 중에서 타겟을 설정한 후 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 경영진단분석
2. 40~50대 SWOT 분석
3. 40~50대의 직업교육프로그램 설계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

4차 산업혁명을 한 문장으로 정의하면, ‘모든 것이 고객(수요자) 중심으로 연결되고, 보다 지능적으로 변화하며, 서로 융합되어 나아가는 새로운 산업 혁명’이라고 할 수 있다. 최근 교육 산업의 급격한 변화 추세를 고려할 때, 교육 서비스의 수요자인 학습자들이 겪게 될 미래의 사회변화는 과거의 변화와는 비교 조차할 수 없을 정도로 광대하다. 이와 더불어 전생에 걸쳐 평생학습이 생활화되면서 현대인은 새로운 학습 소비자이다. 평생학습 시장체제 속에서 평생교육기관은 경쟁력 강화를 위해 홍보물 제작, 수강료 차별화, 첨단의 교육환경, 평생학습자 데이터 분석, 평생교육강사 교육 및 지원 등의 학습자 중심의 다양한 활동을 수행하고 있다. 이와 같이 평생교육기관의 운영에 있어 외부적으로는 변화하는 사회 환경의 적응 및 학습자 요구에 빠르게 대처하고 내부적으로 기관의 구조, 문화, 풍토를 분석하는 운영의 효율성을 결정짓는 중요한 관건임을 알 수 있다. 특히, 다양한 연련대 중에서도 중년여성은 변화의 시기에 탐색 과정을 거치며 새로운 역할모델을 발견하고 학습을 실천한다. 또한 다양한 학습 제도를 스스로 발견하고 참여하는 과정에서 자신의 삶의 의미를 더욱 발전시키면서 삶의 의미를 구성하는 자기 주체적인 학습자가 된다. 그러나 재취업을 원하거나 새롭게 직업활동을 시작하려는 40~50대의 중년여성 성인학습자를 위한 진로상담이나 진로지도가 필요하지만 이들 여성을 대상으로 개발된 진로상담프로그램은 제한되어 있거나 활성화가 덜 되어 있다.
따라서 중년여성 성인학습자들이 자신에 대한 이해를 높이고 급변하는 사회와 직업세계의 변화에 대응하여 자신의 능력과 지식을 개발하며 경력개발을 지속해서 할 수 있는데 도움을 주는 직업교육 프로그램을 개발할 필요가 있다. 따라서 중년의 40~50대 학습자의 특성을 살펴보고 이를 토대로 SWOT 분석을 통해 직업진로 프로그램을 제시하고자 한다.

참고 자료

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효과, 대구대학교 대학원 박사학위논문. 이장익(2006), 평생교육기관 경영전략분석에 관한 SWOT 조사연구, 조현주(2020), 고학력 중년 여성의 경력단절기 경험학습에 관한 연구, 영남대학교
대학원 교육학과 박사학위 논문. 정미선 외(2017), 중년학습자의 직업교육 프로그램 참여동기가 참여지속의도에
미치는 영향과 교육만족도의 매개효과: 서울시여성인력개발기관 학습자
중심으로, 평생학습사회, 제13권 제2호. 하혜숙 외(2019), 중년 여성학습자의 학습참여 동기와 학습만족도의 관계 :
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