개별화프로그램과 개별화가족지원계획

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 개별화가족지원계획의 원리
2) 개별화교육프로그램의 원리
3) 개별화교육프로그램(IEP) / 개별화가족지원계획(IFSP)
4) 개별화 교육 프로그램(IEP)/개별화 가족 지원 계획(IFSP) 의 공통점
5) 개별화 교육 프로그램(IEP)/개별화 가족 지원 계획(IFSP) 의 차이점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

개별화 교육 프로그램(IEP) 그리고 개별화 가족 지원 계획(IFSP) 모두 장애아라는 공통된 의견에서 시작을 하게 된다. 영아든 DLEMS 가족의 요구와 밀접하게 관련이 있는 것이다. 아동을 지원하고 그들의 욕구를 총족시켜 독립적이고 발전한 미래를 찾아가는 것이 궁극적인 목표라고 생각된다.

일반적으로 만 2세 이하는 개별화가족지원계획에 의해 가족 지원프로그램이 이루어진다. 아직 영아기에 있는 아동은 가족과 가장 밀접한 관계를 형성하고 있는 단계로서 가족의 지원과 협력을 통해 영아의 다양한 기능적인 부분의 장애를 최소화하고 영아의 능력을 최대로 끌어내기 위함이라고 할 수 있다. 교육에 가족을 포함하고, 가족의 양육 역할을 지원하기 의해 평가와 계획을 거쳐 서비스를 제공하게 된다.

그리고 개별화 교육 프로그램은 각급 학교의 장이 특수교육 대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애 특성에 적합한 교육목표·교육방법·교육내용 등 특수교육 관련서비스등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 말한다.

참고 자료

특수아동교육 이소현 외 2006 학지사
IEP구성을 위한 장애아동의 교육진단평가 지침 김정권외 1991
유아특수교육 이소현 학지사 2011