[응모교획서][교과연구동아리] 교과연구동아리(국어) 응모 계획서 견본입니다. 공모계획서 작성에 막막하신 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.
- 최초 등록일
- 2021.06.02
- 최종 저작일
- 2021.06
- 5페이지/ 한컴오피스
- 가격 3,000원
* 본 문서(hwp)가 작성된 한글 프로그램 버전보다 낮은 한글 프로그램에서 열람할 경우 문서가 올바르게 표시되지 않을 수 있습니다.
이 경우에는 최신패치가 되어 있는 2010 이상 버전이나 한글뷰어에서 확인해 주시기 바랍니다.
소개글
국어과 서술형 평가 문항 개발 연구를 위한 동아리 활동 계획서 견본입니다.
연구 계획서를 어떻게 작성해야 할지 막막하신 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.
목차
1. 연구주제
2. 연구의 필요성
3. 연구 목표
4. 연구 내용
1) 연구과제1 국어과 서술형 평가 문항 자체 연수 시행
2) 연구과제2 서술형 평가 문항에 대한 자료수집과 분석
3) 연구과제3 서술형 평가 문항 자체 제작
4) 연구과제4 서술형 평가 문항 실제 적용
5) 연구과제5 서술형 평가 문항 유형화 작업
5. 연구 추진계획
6. 기대 효과
7. 회원 명단
본문내용
학교 현장에서는 평가 방법의 용이성이나 결과 산출의 공정성 문제로 오랫동안 결과 중심의 ‘선택형 지필평가’가 시행됐다. 수행평가 제도는 선택형 지필평가의 대안으로 도입되었지만, 객관성, 신뢰성, 공정성 시비로 제 역할을 다하지 못했다. 서술형 평가는 평가 목표의 타당성 확보, ‘결과’보다는 ‘과정’을 중시한다는 점에서 수행평가가 지향하는 가치와 밀접한 관련이 있다. 이러할 때 서술형 평가는 학교 현장에 일반화되어 있는 지필평가의 한 형태로, 학습 목표 성취 정도를 묻는 유의미한 평가방안이다. 따라서 서술형 평가는 양질의 선택형 평가와 함께 적극적으로 권장되어야 한다.
서술형 평가는 암기를 통한 결과적 지식 학습의 한계를 극복하고, 창의적인 사고 과정을 중시하는 학습 태도가 촉진될 수 있으며, 국어과 평가가 궁극적으로 지향하는 ‘창의적 국어사용 능력 신장’이라는 본래의 목적 달성에도 이바지할 수 있다. 물론 이러한 가치와 당위성에도 불구하고 서술형 평가 역시 수행평가와 마찬가지로 평가 결과에 대한 객관적 시비가 따를 수 있다. 이러한 문제점을 해결하면서 학생들의 다양한 사고를 자극하는 문항과 채점의 신뢰를 높일 수 있는 문항 개발이 필요하다. 또한 문항의 유형화와 유형에 따른 그 실제 사례를 보여주는 모형 개발이 필요하다.
참고 자료
없음