사회복지공동모금회 배분사업 성과중심형 2021 프로포절 청소년 기자단 프로그램

소개글

"사회복지공동모금회 배분사업 성과중심형 2021 프로포절 청소년 기자단 프로그램"에 대한 내용입니다.

목차

I. 배분신청서

II. 신청기관 현황

III. <성과중심형> 사업계획서
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진 전략
3. 예산 편성
4. 문제 의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점

본문내용

‘사회과’는 사회현상을 올바르게 인식하고 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며 민주사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로서 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다.
초등학교 사회과는 학생들이 자신의 생활 속에서 다양한 경험을 통해 사회현상과 문제에 관심을 갖고 합리적으로 해결할 수 있는 교육을 지향한다. 사회과의 학습 대상은 사회현상, 주변 환경 들이 될 수 있다. 따라서 초등학생들이 생활하고 있는 지역사회와 생활경험은 사회과에서 중요한 교육 내용이 될 수 있고 이를 통해 사회과 교육목표를 달성 할 수 있다. 그만큼 학생들 주변에 있는 지역사회의 많은 자료는 사회과학 교육에서 큰 의미를 가진다고 할 수 있다.
최근에는 ‘학생들의 삶과 연계된 교육’이라는 문구가 많이 등장한다. 그만큼 학생들의 생활에서 동떨어진 교과서에 있는 지식이 아니라 학생들의 선 경험과 연계되고 실생활에 적용될 수 있는 교육의 중요성이 강조되고 있는 것이다. 지역사회는 학생들의 삶의 터전이며 생활 그 자체이다. 학교에서 수업을 하는 지역화교과서는 다양한 예시자료와 방법만 안내하고 있을 뿐 학생들의 살아 숨 쉬고 있는 교육현장이 될 수는 없다. 이런 한계를 극복하고자 프로젝트 학습을 통해 교육이 자신의 생활과 동떨어진 지식이 아니라 나의 삶과 관련이 있고 내가 배울 가치가 있다는 것을 느끼게 해주는 것이 필요하다.
충청북도에서 실시한 지역정체성(동네에 대한 소속감)통계를 살펴보면 13-19세는 전혀 없다가 13.1%, 별로 없다가 43.5%, 약간 있다가 37.9%이다. 40-60세를 살펴보면 전혀 없다가 4.3%, 별로 없다가 27.2%, 약간 있다가 49.8%이다. 65세 이상은 전혀 없다가 4.0%, 별로 없다가 20.3%, 약간 있다가 50.3%이다. 이 통계를 살펴보면 연령대가 높아질수록 지역정체감이 향상하는 것을 알 수 있다.

참고 자료

없음