학습장애

소개글

"학습장애"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학습장애의 정의및 판별
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 아동 교육

본문내용

학습장애의 정의및 판별
1.학습장애의 정의
평균적인 지적 기능을 지니고 있으면서도 특정 기술의 학습에 심각한 문제를 보이는 아동
*학습장애를 지닌 학생은 단순한 학습 부진 학생보다 지능 검사에서는 더 높은 점수를 받지만 학업 성취도 검사에서는 더 낮은 점수를 받는 경향이 있다.

2.학습장애의 판별
지능검사와 학업 성취도 검사에서 2년 이상의 차이가 있을 경우 학습장애

불일치 모델
학생이 학업 성취 수준에서 향상을 보이지 않을 때 점점 더 강도를 높이는 것

중재반응 모형
3단계 모델로 보여주고 잇다
*1단계 1차예방(일반교육: 보편적인 주요교수 프로그램)
2단계 2차예방(소집단에서의 읽기 및 수학교수)
3단계 3차예방(개활화된 프로그램 및 진도 점검)

*불일치 모델을 지양하고 대안적인 방법을 사용함으로써 학습장애를 진단함에 있어서 장애를 결정하기 전에 다양한 방법의 교수적 시도를 함으로서 학습장애의 과잉 진단을 최소함하지만 중재반응 모형은 실제 교육 현장에서는 연구가 필요함

참고 자료

없음