대학교육의 이해 학기말보고서 (성균관대학교)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 논의 배경 (미래사회의 변화)
1) 4차 산업혁명 시대 도래
2) 학령인구 감소

Ⅱ. 본론
1. 관련 현황
1) 대학생들의 인식

2. 관련 논의 및 사례 (4차 산업혁명에 따른 대학의 변화 방향)
1) 인재상의 변화
2) 학사제도의 변화
3) 교육내용의 변화
4) 교육방법의 변화
5) 평가방법의 변화

3. 제안
1) 성균관대학교의 현황
2) 성균관대학교에의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

1. 논의 배경

1) 4차 산업혁명으로 인한 사회의 변화
인터넷으로 강의를 듣고 AI가 날씨를 알려주는 등 우리 삶은 과거 10년과는 많이 달라졌다. 차츰 기술이 변화하던 찰나에 코로나로 인한 언택트 시대의 도래는 4차 산업혁명의 속도를 가속화하고 있다.
4차 산업혁명이란 세계경제포럼인 다보스포럼의 정의에 따르면 인공지능에 의해 자동화와 연결성이 극대화되는 단계이다. 증기기관의 발달로 국가 내의 연결성이 강화된 1차 산업혁명시기를 거쳐 전기의 도입으로 대량생산이 가능한 2차 산업혁명시기가 왔다. 또한 3차 산업혁명으로 인해 인터넷의 발달로 기계는 자동화되었고 4차 산업혁명이 되자 이제 기존 사람들의 노동력을 인공지능이 대체할 상황에 이르렀다. 다보스포럼에서 말한 4차 산업혁명의 특징으로는 빠른 속도, 넓은 범위, 시스템이 있다. 먼저 인류가 이전까지는 전혀 경험하지 못했던 빠른 속도의 기술 진보가 이루어질 것으로 전망된다는 것이다. 뿐만 아니라 여러 산업 분야와 국가를 넘나드는 파괴적인 기술에 의해 광범위한 변화가 일어날 것이라고 한다. 그리고 이 변화는 부분적인 변화가 아닌 생산, 지배구조, 관리 등을 포함하는 시스템의 큰 변화가 예상된다. 이로 인해 물리학기술, 디지털기술, 생물학기술의 중요도가 높아졌다. 3D프린팅, 블록체인, 유전학, 로봇공학 등의 기술의 중요성이 더욱 높아진 것이다.
이로 인해 노동시장에서 필요로 하는 직무역량에 변화가 생길 것으로 예상된다. 4차 산업혁명으로 인해 노동시장은 인공지능, 바이오 등 하이테크놀로지에서 필요로 하는 전문 기술직에 대한 수요는 늘어나는 반면, 단순직의 고용 불안전성은 더욱 커질 것으로 전망된다(현대경제연구원, 2016). 또한 4차 산업혁명으로 인해 앞으로 과학기술 분야에서 고용은 증가될 것으로 기대되나 기계와 인공지능이 노동력을 대체가능함으로써 전체 일자리는 줄어들 것으로 전망된다. WEF에 따르면 일자리가 감소될 것으로 예측되는 분야는 사무행정, 제조생산, 건설채굴, 디자인, 스포츠및미디어, 법률, 시설 및 장비 등이 있다.

참고 자료

교육부. 인구구조 변화, 4차 산업혁명 대응 대학혁신 지원 방안. 2019.
김누리. 4차 산업혁명과 대학교육에 대한 대학생의 인식. 창의력교육연구. 2017.
김준환. [해외대학으로부터 배운다 / 美 스탠퍼드대 디스쿨] ‘디자인싱킹’ 적용해 프로젝트 수업 구현… 창의력·문제해결력 키운다. 한국대학신문.
https://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=209227
백성기. 제4차 산업혁명 대비 대학의 혁신방안. 교육부. 2016.
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http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=162113
이연희. [데이터로 본 대학]대학가 인재상 키워드는 창의, 글로벌, 융합. 한국대학신문. http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=210846
이혜정. 4차 산업혁명 시대 대학교육 혁신 방안 탐색: 미네르바스쿨 사례를 중심으로. 『평생학습사회』 15.2:59-84. 2019
조영은. 전북대, 4학기제 시행… 기초학력 향상 집중. 한국대학신문.
http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=216465
최인영. 신설되는 글로벌융합학부, 융합전공의 시작. 성대신문.
htp://www.skkuw.com/news/articleView.html?idxno=20731