IEP 순회학급 초등 1학년 지체장애 뇌변변장애 1학기 개별화교육계획, 개별화교육평가, 회의록 양식
- 최초 등록일
- 2021.05.18
- 최종 저작일
- 2020.07
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소개글
"특수교육 IEP 지체장애 뇌변변장애 1학기 개별화교육계획, 개별화교육평가, 회의록 양식"에 대한 내용입니다.
목차
I. 개별화 교육계획
II. 개별화교육계획 수립을 위한 개별화교육지원팀 및 통합교육협의회 회의록
1. 시간표
2. 학교행사 및 체험활동 참여
3. 순회학급 체험활동(현장학습)
4. 특수교육대상아동 방과후 자유수강권 및 치료지원 전자카드(꿈e든)
5. 치료지원 방법
6. ㅇㅇ시지원 바우처 및 기타 사설 치료실 이용 현황
7. 통합학급 수업 참여에 대한 의견
8. 학교단위 평가안내 및 의견
9. 특수교육대상아동 통학비 지원 안내 및 의견 (신청서 작성)
10. 기타 행동관련 협의 사항
11. 개별화교육계획 나이스 등재 협의 사항
III. 개인정보활용 동의서
IV. 순회학급 개별화교육계획(IEP)평가
본문내용
교육 관계자 의견
보호자
눈 맞춤과 눈빛 교환이 잘 되도록 했으면 함.
담임교사
연령에 맞는 다양한 경험을 하길 원함.
특수교사
생활 속에서 일어나는 여러 가지 현상에 대하여 탐색하고 관심을 가지길 원함.
현재학습 및 생활 수행수준
자신의 이름을 듣고 웃을 수 있음. 리듬 악기를 좋아하고 읽어주는 영상 동화책을 집중하여 보고 다양한 소리에 반응할 수 있음. 소리 나는 곳으로 시선을 이동할 수 있으며, 좋아하는 음악이나 친숙한 사람의 목소리를 인지하고 쳐다볼 수 있음. 움직이는 교구에 즐거운 반응을 보임. 음식물 섭취와 삼킴에 어려움이 있고 침을 흘리기도 함. 다리 만기기에 거부 반응을 보이고 강직을 보임. 촉각에 예민하게 반응함.
<중 략>
행동특성및종합의견
● 촉각을 통한 탐색 활동에 적극적으로 참여하고 특히 부드러운 천의 느낌을 좋아하여 팔에 부드러운 감촉이 닿았을 때 얼굴에 미소를 보임.
- 가정통신
학교에서가정으로
ㅇㅇ이가 한 학기 동안 많은 변화들을 가졌습니다. 학기 초에 비해 표정도 밝아지고 수업을 받아드리는 속도가 좋아져 아이가 많이 자란 것을 느낍니다. 호기심이 많아 탐색하는 것을 좋아하며 특히, 보조공학 기기를 이용한 노래와 악기연주 등의 청각 자극에 큰 반응을 보입니다. 소리의 출처를 찾으려고 고개도 돌리고 눈동자를 움직이다 찾았을 때 즐거운지 환하게 웃는 모습이 정말 예쁩니다. 또한, 표정으로 자신의 의사를 잘 표현하고 친화적인 태도와 맑은 미소로 수업에 참여합니다
참고 자료
없음