(표지,목차,내용 S급) 영유아발달

소개글

"(표지,목차,내용 S급) 영유아발달"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인지발달이론에 대하여
2) 인지발달이론이 아동발달에 미치는 영향에 대하여

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
아동의 발달은 수정에서부터 아동기까지 인간의 성장과 발달의 모든 측면들을 다루는 발달심리학의 한분야라고 할 수 있다. 아동발달은 0~12세까지 일어나는 성장과 변화에 영향을 미치는 요인들을 기술하고 파악하는 데 의미를 두고 있다. 많은 아동발달 이론들이 있는데 그 중 인지발달이론은 많은 발달 이론 중에서도 아동에게 가장 인상적인 느낌을 주었다. 피아제의 인지발달이론에 의하면 생물체가 주어진 환경에 적응하기 위해 자신의 신체구조를 바꾸어 가듯이 인간은 주어진 환경내의 사태를 이해하고 이에 적절히 적응하기 위해 자신이 내재적인 정신구조를 바꾸어 간다고 생각하며 인간의 성장에 따른 정신과정을 이해하는 것이 곧 인간발달을 이해하는 것이 되며 정신구조는 자신이 가진 기존의 구조에 새로운 정보를 받아들이는 동화와 외계의 새로운 과정에 의해 발달한다. 즉 동화와 조절이 반복되면 아동의 정신구조는 항상 전진적인 발달이 일어나게 된다고 본 것이다. 이처럼 인지발달이론에서 피아제는 대단히 중요한 역할을 하였다. 그렇다면 다음 본론에서는 아래에서는 위와 같은 인지발달이론이 어떠한 영향을 미치는 요인에 대해 살펴보도록 하겠다.

2. 본론
1) 인지발달이론에 대하여
피아제는 인간의 행동을 환경에 대한 적응이라는 관점에서 보았다. 그에 따르면 아동은 능동적으로 세상에 관한 지식을 구성해 가는 존재로 발달해 감에 따라 정신의 재조직화 과정을 거쳐 더 높은 수준의 인지발달을 이루게 된다고 보았다. 이러한 수준은 연령에 따라 빠르게 변하며 4번의 단계를 거친다고 한다. 피아제가 인지발달이론을 전개하면서 사용한 중요한 개념으로는 도식, 동화, 조절 등이 있다. 피아제는 모든 인간이 비슷한 연령을 지나면서 질서 있고 예측 가능한 네 가지 인지발달 단계를 거치된 된다고 보았다. 이 과정에서 상위의 인지발달이 이루어지기 위해서는 이전 단계의 인지발달이 필수적으로 요구되며 연령이 증가할수록 구체적인 사고능력을 넘어보다 추상적인 사고능력을 발달시켜 가는 것으로 보았다.

참고 자료

김명신의 블로그 (http://m.blog.daum.net/biumbium/11424368?np_nil_b=-1)
(책) 피아제의 인지발달 이론 / Herbert P. Ginsburg, 출판사 : 학지사
(책) 피아제의 교육 / 정희영 출판사 : 교육과학사
(책) 유아발달 / 김이영, 오성숙, 이시진, 이우언, 이은미, 채혜선 출판사 : 양서원