통합교육의 혜택
- 최초 등록일
- 2021.05.03
- 최종 저작일
- 2021.05
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소개글
"통합교육의 혜택"에 대한 내용입니다.
목차
1. 장애 아동에게 미치는 혜택
2. 일반 아동에게 미치는 혜택
본문내용
1) 장애 아동에게 미치는 혜택
통합교육은 장애 학생이 일반학급에서 또래와 함께 교육받게 함으로써 장애 표찰로 인한 낙인의 부정적인 영향을 감소시킬 수 있다. 예를 들어, 지적장애 아동을 위한 특수학교에서 교육받는 장애 아동은 지적장애 때문에 특수교사의 교육을 받게 되지만 일반학급에서 특수교사의 도움을 받는 장애 아동은 개별적으로 특별한 도움을 필요로 하기 때문에 도움을 받는 것이다.
또한 통합교육 환경에서는 장애 아동이 전형적인 발달을 보이는 또래와 함께 교육받음으로써 이들이 보이는 적절하고도 나이에 맞는 행동을 관찰하고 학습할 뿐만 아니라, 이러한 적절한 행동을 보이는 또래들과 상호작용을 하게 됨으로써 사회성 및 의사소통영역에서 가장 큰 혜택을 받게 된다(McGregor & Vogelsberg, 1998; Westling & Fox, 2009).
사실상 많은 장애 아동이 사회성 발달 측면에서 결함을 보이곤 한다. 구체적인 연구결과에 의하면 발달지체 유아(Odom, 2000)를 포함해서 학습장애(AI-Yagon, 2007; Bryan, 2005; Bryan, Burstein, & Ergul, 2004; Sabornie, Marshall, & Ellis, 1990), 712771(Freeman & Alkin, 2000; Kasari & Bauminger, 1998), 정서 및 행동장애(Farmer, 2000; Farmer, Farmer, & Gut, 1999; Lane, Webby, & Barton-Arwood, 2005; Sabornie, 1987) 등의 장애를 지닌 많은 아동이 장애가 없는 아동에 비해서 또래로부터 더 무시되고 거부되는 등 낮은 사회적 위치를 보이는 것으로 나타났다.
참고 자료
없음