한국어 수업 관찰 및 분석, 초급1 초급 참관 수업 문법관찰, 4차시 참관 일지

소개글

교사발화를 최대한 자세하게 기술하였습니다.

목차

없음

본문내용

관찰 내용
<복습>
- 지난 시간에 학습한 표현으로 대화함으로써 지난 학습 내용을 상기시킨다.
교사: 여러분 안녕하세요.
학생: 안녕하세요.
교사: 여러분은 선생님을 좋아하세요?
학생: 네, 좋아해요.
교사: (웃으며)정말? 우리 주야 씨는 어떤 음식을 좋아하세요?
학생1: 한국 음식을 좋아해요.
교사: 한국 음식을 좋아해요? 친구에게도 한 번 질문해 보세요.
학생1: 어떤 옷을 좋아하세요?
학생2: 청바지를 좋아해요.
교사: 청바지를 좋아해요. 또 질문해 보세요.
학생2: 어떤 영화를 좋아하세요?
학생3: 한국 영화를 좋아해요.
교사: 한국 영화를 좋아해요.
학생3: 어떤 나라를 좋아하세요?
학생4: 저는 미국을 좋아해요.
교사: 아, 미국을 좋아해요.
학생4: 어떤 과일을 좋아하세요?
학생5: 저는 사과를 좋아해요. 무슨 노래를 좋아해요?
- 학습자가 지난 학습 표현으로 질문할 수 있도록 지시한다. ‘-아/어요?’ →‘-(으)세요?

이론적 근거 및 관찰자 의견
- 선생님을 좋아하냐는 가벼운 질문으로 교사와 학생이 잠시 웃도록 하여 학생들의 긴장감을 풀리도록 하고 있다.

참고 자료

경희한국어 문법1, 도서출판 하우.