지역사회간호학 학교보건 초등학교 실습 양성평등 비폭력대화 수업계획서, 학습지

소개글

"학교보건 초등학교 실습 양성평등 비폭력대화 수업계획서&학습지"에 대한 내용입니다.

수업계획서 짜기 너무 어렵죠? 저도 만들면서 애를 많이 먹었는데요.
보건선생님께 여러 번 피드백 받고 최종수정 받아서 실전 수업에도 사용된 자료입니다!

어디까지나 참고자료인거 아시죠??

목차

없음

본문내용

일시

학습자
5학년

교과
보건

단원(차시)
양성평등 의사소통(비폭력대화)

장소
각반교실

수업모형
의사결정모형

성취기준
비폭력대화를 일상생활에 사용할 수 있다.

학습목표
비폭력대화의 느낌(감정)과 욕구를 알고 비폭력대화의 4단계를 사용할 수 있다.

학습자료
학생
필기구

교사
피피티, 학습지, 감정리스트, 스티커

수업소개
수업 흐름 요약, 수업자의 의도, 수업자의 질문 혹은 참관 시 요청사항
비폭력대화는 서로 협력하여 모든 사람의 욕구를 충족할 수 있도록 힘을 사용하는 방법을 말합니다. 그렇기에 학생들에게 올바른 비폭력대화를 이해할 수 있도록 단계별로 설명하고 관찰, 느낌(감정), 욕구, 부탁하는 방법을 일상생활에 적용할 수 있도록 이끌어낸다.

<중 략>

◎예시) 태형이와 지민이는 가장 친한 친구이다. 장난기가 많은 태형이는 평소 지민이를 놀리는 것을 좋아했다. 지민이가 하지 말라고 몇 번이나 말했지만 태형이는 계속해서 지민이를 놀렸다. 이때 지민이가 태형이에게 할 수 있는 말은?
- 야 그만하랬지? 너는 뭐가 잘났다고 자꾸 놀리냐? 너도 똑같애.[폭력]
◎ 친구의 지우개를 허락 없이 가지고 갔을 때
- 나는 네가 내 지우개를 가지고 가는 것을 봤어(관찰). 내 허락도 없이 지우개를 가지고 가서 나는 기분이 나빴어(느낌, 감정). 네가 나를 조금 더 존중해줬으면 해(욕구). 앞으로 내 지우개나 물건을 가져갈 때 말을 하고 가져가줬으면 좋겠어(부탁). [비폭력]
◎ 친구가 청소 시간에 항상 늦을 때
- 너는 매번 청소를 늦게 내려왔어(관찰), 네게 화가 났어(느낌, 감정). 나는 너랑 같이 보건실을 청소하고 싶어(욕구). 앞으로 네가 시간 맞춰서 청소하러 와줬으면 좋겠어(부탁). [비폭력]
◎ 친구와 같이 농구를 하고 싶었는데 키가 작다는 이유로 끼워주지 않을 때
- 내가 키가 작다는 이유로 농구 경기에 끼워주지 않았을 때(관찰), 나는 마음이 아팠어(느낌, 감정).

참고 자료

없음