뵤육과정 - 내가 되고 싶은 교사상

목차

1. 서론

2. 본론
1) 본인이 생각하는 바람직한 교육이란
2) 우리나라 영유아교육의 문제점과 개선책 제시
3) 상호작용의 중요성과 교사와 아이의 상호작용
4) 바람직한 교사가 되기 위해서 노력해야 하는 점
5) 본인의 되고 싶은 교사상(앞으로 어떤 교사가 되고 싶은지)

3. 결론
1) 개인의견 및 느낀점 서술

4. 참고문헌

본문내용

우리가 생각하는 교사란 무엇일까? 과연 어떤 교사가 좋은 교사일까? 그에 대한 명확한 답은 없다고 생각한다. 하지만 분명한 건 좋은 교사는 아닐지라도 누가 봐도 교사의 자격이 없는 사람이 되어서는 안 된다고 생각한다. 교사란 우리가 생각하는 것 이상으로 매우 중요한 역할을 하는 사람이다. 하루에도 매일 같이 많은 학생을 교육하고 그들의 가장 가까이에서 많은 영향력을 줄 수 있는 사람이기 때문이다. 어린아이들은 특히 선생님을 많이 따르고 그에 대한 사소한 행동과 말투 등을 따라 하는 매우 중요한 시기이기 때문에 영유아를 담당하는 교사는 오히려 사소한 언행과 사상부터 아이들의 눈높이에 맞추어 변화해야 한다고 생각한다.
유아기에 형성되는 신체적, 지적 발달은 평생의 삶에서 매우 중요하다는 역할을 한다는 주장은 근대 교육의 아버지라고 불리는 코메니우스에 의해서도 지속해서 제기되어 왔다. 이후에 정말 많은 과학자가 유아기의 노의 성장이 전체적인 노의 성장에 가장 중요한 역할을 하고 있다는 것을 발견하였고, 이러한 지속적인 연구가 진행될수록 교사의 역할이 중요해지고 있다.

참고 자료

http://kocw.xcache.kinxcdn.com/KOCW/document/2019/edu/bdu/haauhyun1127/7.pdf
https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=maxs2001&logNo=100187551185&proxyReferer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F