다문화사회 교육의 실태와 개선방향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.다문화 교육의 정의
2.다문화교육의 주요접근
1). 동화주의적
2). 다원주의적
3). 비판적
4). 그 외의 접근들
3. 다문화 교육 정책
1). 평등학 교육기회 보장
2). 언어, 학습 지원
3). 공존하는 학교 환경 조성
4). 정서적 지원
5. 학교 현장 중심 지원체계
4. 다문화 교육 및 정책의 실태와 문제점
1). 국민 역차별 논란과 낙인
2). 단발적, 보수적 성격의 교육
3). 일반학생과 사회에 대한 다문화 교육의 부족함
5. 개선방안
1). 대상별 필요한 교육 지원 선별, 제공
2). 강점이 두각 되는 교육
3). 체계회되고 생활화된 교육
4). 사회적인 인식 개선

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ서론
신자유주의 세계화를 통해 더 나은 국가를 찾아 이주하고 결혼하는 다문화가정이 형성되는 것은 우리 곁에 자연스러운 일이 되었다. 외국인과 자국민이 한 국가에서 지내고 조화롭게 지내고자 하는 노력은 필수적인 부분이 되었다. 통계청 조사에 따르면 다문화 학생은 2019년 기준 137,225명으로 전년 대비 12.3%가 증가하였다. 전체 청소년 인구수는 감소하는 것에 대비 다문화 학생은 꾸준히 증가하는 추세를 분석해보면 청소년 비율 중 다문화 학생의 비율은 빠르게 증가하고 있음을 알 수 있다. 그럼에 따라 우리는 새로운 국면을 맞이하였는데 ‘국민 역차별’이라는 용어가 그 모습을 잘 보여주고 있다. 다문화 가정에 대한 지원이 증가함에 따라서 역으로 자국민이 차별을 당한다는 뜻이다. 최근 18년도에 진행된 국민청원들을 보면 ‘역차별법 금지 발의합니다.’ (18.7.21.)처럼 다문화에 대한 과한 지원을 폐지해달라는 부탁이다. 이러한 현상이 유지되면 다문화가정은 소외계층으로 낙인되어 부정적 인식이 생길 수 있고 국민도 역차별을 느껴 상호 간의 원활한 통합을 저해할 수 있다는 의견이 나오고 있다. 초반에는 ‘코리안 드림’을 가지고 노동자로서 많이 들어왔지만, 이제는 달라졌다. 국적도 귀화한 목적도 다양해지고 숫자도 늘어난 것이다. 조건 없는 도움의 대상으로 바라본 정책에서 벗어나 새로운 교육, 정책 체제를 구축할 시기에 도달한 것이다. 더는 그들은 한국에서 소외계층이 아니라 한국의 국민으로서 의무와 책임을 함께 지는 대등한 선에 있는 국민이라는 인식이 필요하다. 이번 리포트에서는 현 다문화 교육에 대해서 알아보고 정책의 문제점과 사례를 분석 후 개선점을 제시하고자 한다.
Ⅱ본론
1. 다문화 교육의 정의
다문화 교육은 국내에서 2006년부터 발전되기 시작했다. 이를 바라보는 개념과 관점 시각이 다양하여 정의에 대해서는 지금도 꾸준히 논의되고 있는 부분이다. 한국은 서구의 역사, 사회적 배경과 다르므로 다문화 교육 틀을 그대로 받아들이기보다는 한국에 맞는 새로운 틀을 짜야 한다는 필요성을 논의하기도 한다.

참고 자료

교육부, (2019).2019 다문화교육지원계획
교육부, (2020).2020 다문화교육지원계획
다문화교육포털. https://www.edu4mc.or.kr/guide/info.html
중앙다문화교육센터, (2019). 2019 교육(누리)과정 연계 다문화교육 수업자료 1학년 1학기 다문화교육 프로젝트 수업안
중앙다문화교육센터, (2020). 교육(누리)과정 연계 다문화교육 수업도움자료 : 다문화 이해교육 교수, 학습 자료
중앙다문화교육센터, (2020). 교육(누리)과정 연계 다문화교육 수업도움자료 : 다문화 감수성 제고를 위한 세계시민교육 교수, 학습 자료
김태환, (2013). 한국 이민정책의 이중성 : 이주노동자와 여성결혼이민자 정책을 중심으로(박사).강원대학교
백지윤, (2014). 한국 현대시의 다문화 수용 양상(석사).경희대학교
우라미, (2019).‘다문화 학생을 위한 교육’ 경험에 대한 내러티브 탐구(박사).이화여자대학교
이봉근, (2018). 여성결혼이민자의 사회적배제에 영향을 미치는 요인에 관한 연구(박사).숭실대학교
이현정, (2012). 다문화가정 초,중등 학생 학교적응을 위한 교육 프로그램 운영 및 개선에 대한 연구(석사).건국대학교
위경민, (2016). 초등학생을 위한 다문화 인권교육 프로그램이 편견 및 다문화 태도에 미치는 영향(석사).광주교육대학교
“왜 우리 세금으로...? 편견에 막힌 다문화 교육”.KBS뉴스.
https://www.youtube.com/watch?v=sak0nQQXmcU
“다문화 교육 발전, 맞춤형 교육, 상호 이해 가장 중요”.충남일보.
http://www.chungnamilbo.com/news/articleView.html?idxno=519945
“무분별한 다문화가족 지원은 독이다”.한국일보.
https://www.hankookilbo.com/News/Read/201905051053040449?did=NA&dtype=&dtypecode=&prnewsid=
[국민청원]“저는 한국에 살고 있는 일본인입니다. 한국의 외국인 정책 여러부문에 문제점 고쳐주세요.
https://www1.president.go.kr/petitions/306839
“서툰 한국말에, 따돌림에...학교 떠나는 다문화 아이들.연합뉴스.
https://www.yna.co.kr/view/AKR20180615124100797
“[소년중앙]생각의 틀을 깨고 만나요 문화가 달라도 우리는 모두 친구.중앙일보.https://news.joins.com/article/23779190