[plusreport]현재 우리나라에서 가장 문제시되는 사회복지실천대상(영역)인 청소년폭력문제 해결을 위한 실천방법을 1)개인,가족 2) 집단 3) 지역사회 차원에서 제시해보기.

소개글

: 현재 우리나라에서 가장 문제시되는 사회복지실천대상(영역)인 청소년폭력문제 해결을 위한 실천방법을 1)개인,가족 2) 집단 3) 지역사회 차원에서 제시해보기.
내용구성 :
서론 : 해당영역의 심각성
본론 : 실천 영역에서 필요한 실천방법
결론 : 개선방안
주의사항 :
주제의 3가지 내용을 모두 포함해야할 것.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력에 대한 주체별 실천방안
1) 개인과 가족 중심의 실천방안
(1) 학교폭력과 이론적 논의
(2) 실천적 방안
2) 집단 중심의 실천방안
3) 지역사회 중심의 실천방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회적으로 잇따라 발생하는 폭력문제 중 청소년과 관련한 문제들은 더 이상 사후적인 조치만으로는 역부족인 상황에 이르고 있다. 최근 부산 여중생 등의 청소년 폭행사건과 관련하여 발생하는 사건들에서 가장 문제가 되는 것은 폭행의 가해자들이 잘못된 행동에도 전혀 죄의식을 느끼지 못한다는 것이다. 물론 학교폭력의 문제는 과거부터 지속되어 온 문제이기 때문에 심각하게 받아들이지 않는 사람도 많지만, 갈수록 잔혹해지는 학교 폭력에 대해 폭력의 피해자와 그 가족들은 평생 씻을 수 없는 상처를 가지고 살아가는 경우가 늘어나고 있다. 최근의 문제 학생들은 다른 사람을 폭행하고 자신의 내면적 스트레스를 해소하는 외향성 분노가 깊어지고 있는데, 이는 부모의 잘못된 가정교육과 양육태도에서 기인하는 경우가 많아 사회적 공분을 사고 있다. 게다가 이들은 잔혹한 범죄를 저지르고도 청소년이라는 이유로 가벼운 처벌에 처해지는 경우가 많기 때문에 청소년 흉악범죄와 학교폭력을 구별해야 한다는 목소리도 높아지고 있다.
청소년들의 죄의식 부재가 문제가 되는 것은 이들이 다시 같은 범죄를 저지를 수 있으며, 사회인이 되어서도 잠재적인 범죄 가능성을 가지게 되기 때문이다. 하지만 이러한 문제가 커질수록 우리는 그 근본적인 원인에 대해 고민해 볼 필요가 있다. 청소년들의 문제 행동은 가정에 의한 것일 수도 있으며, 학교와 같은 집단생활 경험, 지역사회의 안전망 부재 등 복합적인 요인에 의해 영향을 받는 것으로 밝혀졌다. 이하에서는 청소년 폭력 문제를 사전에 예방하고 관리하기 위해 필요한 실천방법을 가정, 집단, 지역사회를 중심으로 논의하도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
학교폭력은 학교의 내외에서 학생 사이에 발생하는 모든 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 모욕, 공갈, 성폭력, 따돌림 등에 의해 신체적 및 정신적, 재산상의 피해를 수반하는 행위라고 정의된다.

참고 자료

김영진, 길태영(2017). 학교폭력의 현실과 개선을 위한 정책방안. <인하대학교 법학연구> 20권 2호 pp.1-26
박성희(2015). 청소년 가해자의 생애사 재구성을 통한 학교폭력 예방 방안. <교육의 이론과 실천> 20권 1호 pp.33-57