모으기와 가르기 하기, 1학년 1학기 3단원, 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 1학년 1학기 3단원
▶ 학습 주제 : 모으기와 가르기 하기
▶ 학습 목표 :
- 구체물, 반구체물, 숫자로 모으기와 가르기를 할 수 있다.
- 모으기와 비교하여 가르기가 여러 가지 방법이 있다는 것을 이해한다.
- 다양한 모으기와 가르기 활동에 적극적으로 참여한다.

목차

Ⅰ. 단원의 전개 계획

Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시 학습 회상하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 그림을 보고 모으기 하기
3) 가르기 놀이하기
4) 모으기와 가르기 익히기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시 예고

Ⅲ. 평가 관점

Ⅳ. 핵심 판서

본문내용

단 원
1-1-3. 덧셈과 뺄셈
교과서
수학 58~59
학습주제
◦ 모으기와 가르기 하기
학습목표
◦ 구체물, 반구체물, 숫자로 모으기와 가르기를 할 수 있다.
◦ 모으기와 비교하여 가르기가 여러 가지 방법이 있다는 것을 이해한다.
◦ 다양한 모으기와 가르기 활동에 적극적으로 참여한다.
예습적 과제
◦ 모으기와 가르기 방법 연습해 오기
◦ 모으기와 가르기를 하는 상황 생각해 오기
학습자료
◦ PPT, 바둑알, 일회용 접시, 학습지, 색연필

문제파악
전시학습 회상하기
T, 지난 시간에 어떤 활동을 했는지 말해볼까요?
S, 바둑알로 가르기를 해 보았습니다.
S. 바둑알로 모으기를 해 보았습니다.
S, 그림을 보고 가르기와 모으기를 해 보았습니다.

T, (칠판에 부착된 바둑알 모형을 이용하여) 두 접시에 있는 바둑알을 모으기 하면 몇 개가 되는지 모아볼까요?
Sn, (바둑알을 이용하여 모으는 활동을 한다.)

T, 바둑알을 모은 후 몇 개가 되었나요?
S, 5개가 됐습니다.

T, 그럼 5개의 바둑알을 가르기 하면 몇 개와 몇 개로 가를 수 있는지 직접 갈라 봅시다.
Sn, (5개의 바둑알을 이용하여 직접 갈라본다.)

T, 5개의 바둑알을 몇 개와 몇 개의 바둑알로 갈랐는지 말해봅시다.
S, 바둑알 2개와 3개로 갈랐습니다.
S, 바둑알 1개와 4개로 갈랐습니다.
S, 바둑알 2개와 2개로 갈랐습니다.

공부할 문제 확인하기
T, 지난 시간 배운 모으기와 가르기를 잘 기억하고 있네요. 이번 시간에는 모으기와 가르기를 더 자세하게 공부해 봅시다.
<공부할 문제>
: 모으기와 가르기를 해 봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인하고 정리한다.)

문제추구 및 해결
학습 순서 확인하기
T, 이번 시간에는 다음과 같은 순서로 공부하겠습니다.
<학습 순서>
- 활동 1 : 그림을 보고 모으기
- 활동 2 : 가르기 놀이하기
- 활동 3 : 익히기 (모으기와 가르기)

참고 자료

2015개정 초등 수학 1학년 1학기 교과서