불안장애 문헌고찰, 간호과정

소개글

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목차

Ⅰ . 연구의 목적 및 필요성

Ⅱ . 문헌고찰
1. 정의 및 역학
2. 불안의 수준
3. 원인
4. 불안에 대한 반응
5. 관련질환별 행동특성

Ⅲ . 간호사례
1. 간호사정 (Nursing history taking)
2. 자료분석
3. 간호과정 적용

Ⅳ . 결론

Ⅴ . 참고문헌

본문내용

2. 불안의 수준
Peplau(1963)는 네 가지 수준의 불안을 규명하였고 그들의 영향은 다음과 같다.
(1) 경증 불안
: 경증 불안은 매일 매일의 생활의 긴장과 관련된다. 이 단계 동안 사람들은 민첩해지고 지 각영역이 증가된다. 교육은 대상자가 경증 불안수준일 때 매우 효과적일 수 있다.
(2) 중증도 불안
: 중증도 불안에서는 현재 당면한 관심사에만 집중하고 지각 영역이 다소 좁아져, 보고 듣고 파악하는 능력이 전보다 더 떨어진다. 선택적인 부주의가 있으나 집중하려고 노력하면주의할 수 있다. 어떤 분야에는 관심을 적게 주고 어떤 분야에는 더 관심을 줄 수도 있다.
(3) 중증불안
: 중증불안에서는 지각영역이 상당히 좁아진다. 개인은 특정한 세부적인 것에 집중하며 그 밖의 다른 어떤 것에 대해서도 생각하지 않은 경향이 있다. 모든 행동은 불안을 완화하는 데 목표를 두며 또 다른 영역에 집중하는 데 상당한 노력이 요구된다.
(4) 공황
: 놀람, 두려움, 공포와 관련되며, 완전한 통제 상실 때문에 지시를 주어도 어떤 것을 할 수 없다. 공황은 인격의 와해를 포함하며 삶에 위협적이다. 증가된 운동 활동, 다른 사람 과 관계를 맺을 수 있는 능력의 감소, 왜곡된 인지, 합리적 사고의 상실이 있다. 공황상태 의 개인의 효과적으로 기능하거나 대화할 수 없다. 생존에 대한 상당한 위협으로 느 껴진다. 간호사는 관찰되는 행동에 의해서 대상자가 경험하고 있는 불안수준을 확인할 수 있어야 한다. 대상자의 불안수준과 대응 반응의 연속성에서의 위치는 간호진단과 관련이 있고 간호사가 수행하는 중재에 형태에 영향을 준다.

3. 원인
(1) 소인
: 불안은 성격의 발달과 개인의 성격특성을 형성하는데 중요한 요인이다. 불안의 중요성 때문에 불안의 원인에 대한 여러 가지 이론들이 발달되었다.

< 중 략 >

간호과정
1. 공황발작 재발과 관련된 불안

참고 자료

도복늠 외(2016). 최신 정신건강간호학 각론 4판. 서울: 정담미디어
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성미혜 외(2015). 간호과정의 적용(비판적 사고기반). 서울: 수문사