[ Ainsworth의 네가지 애착유형을 간단히 설명하고 애착이 아동의 정서, 사회성, 인지 발달에 미치는 영향과 유아교육 기관에서 애착을 강화하기 위한 교사의 역할에 대하여 논하시오. ]

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

메리 아인워스(Mary Ainsworth)는 미국계 캐나다인으로 발달 심리학자이다. 그녀는 인간관계의 근본 원인을 설명하는 애착이론(attachment theory)에 대해 설명했다. 영유아는 부모와 6달에서 2년 정도의 기간 동안 애착관계를 형성하는데, 기어 다니거나 걸어 다니기 시작할 무렵부터 영유아는 부모와 같은 친숙한 애착 대상을 안전기지로 이용한다. 이 시기에 아기에 대한 부모의 반응이 아기의 지각과 감정 및 이후의 발달에 영향을 미치게 된다.

메리 아인워스(Mary Ainsworth)는 ‘낯선 상황 실험’을 통해 애착유형을 실험했다. 영유아에게 스트레스를 점차 증가시켜나가는 8단계로 구성된 실험은 각 3분씩 주어지며, 이 실험을 통해 영유아가 탐색활동과 스트레스 상황에서 양육자가 제공하는 안전기지(secure base)를 효율적으로 사용하는지 알아보았다.

1단계에서는 엄마와 아이가 함께 방으로 들어간다. 2단계는 엄마가 책을 읽고, 아이는 놀이를 한다. 안전기지로서의 어머니의 역할을 관찰한다. 3단계에서는 낯선 사람이 방으로 들어온다. 낯선 사람에 대한 반응을 살핀다. 4단계는 엄마가 나가고 낯선 사람과 아이만 방에 남는다. 분리불안을 관찰한다. 5단계는 엄마가 방으로 다시 들어온다. 재결합 반응을 본다. 6단계는 낯선 사람도 방을 나가고 아이 혼자 방안에 남는다. 혼자 남겨졌을 때의 불안을 관찰한다. 7단계는 낯선 사람이 방에 들어온다. 낯선 사람에 의해 얼마나 진정되는지 살핀다. 8단계는 엄마가 다시 방에 들어온다. 재결합 반응을 관찰한다.

안정형 애착의 아이는 엄마와 함께 있을 때 적극적으로 주변을 탐색하며 놀이에 몰두한다. 반면 엄마가 보이지 않을 때도 애착 체계가 활성화되어 불안해하나 엄마와 재결합 시에는 곧 안정을 찾고 탐색활동과 놀이에 몰두한다. 회피형 애착의 아이는 엄마와 함께 있을 때도 적극적으로 탐색활동과 놀이에 집중하지 못한다. 엄마와 떨어질 때도 거의 저항하지 못하고, 재결합 시에는 오히려 엄마를 회피한다.

참고 자료

박혜원(2012). 영유아기의 애착 측정 도구에 대한 개관. 학술저널. 지역과 세계.
양명희(2008). 부모외의 양육을 받은 영아의 애착유형에 따른 정서조절과 상호작용의 질 차이. 석사학위논문. 계명대학교 교육대학원.