한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오

소개글

교육사회학
주제: 한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교의 의미 - 공교육과 사교육, 학교가 해야 하는 역할에 관하여
2. 과거의 학교
3. 현재의 학교
4. 미래의 학교

Ⅲ. 결론 및 나의 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

특정 시기에만 갈 수 있는 기관이 있다. 물론 만학도가 되어서도 다시 돌아갈 수 는 있지만, 한번 졸업해 버리면 웬만해서는 돌아갈 수 없는 곳, 그곳은 바로 ‘학교’이다.
새파란 아이들이 교복을 입고 총총거리며 아침을 맞이하는 곳, 삼삼오오 모여서 학습보다 재미있는 일들을 나누며 하루를 보내는 곳이 바로 학교이다.
그러나 학교라는 이름이 개천에서 용나는 곳이 아닌 이제는 경쟁이며 자신을 돋보이게 하는 이력서 한 줄이 되었다면 어떻게 받아들일 수 있을까, 또래와의 우정을 쌓고 지식을 얻고 사용하는 그 곳은 이제 과거의 학교 모습이 아니다. 이것은 그저 학생 수가 줄었다는 뜻과는 전혀 다르다.
과거의 학교와 지금의 학교는 외형적인 모습은 같다. 심지어 구조도 같다. 학교, 체육관, 급식소, 화장실, 학생들의 공간 등. 그러나 그 실체는 다르다. 과거에는 선생님의 말씀이 절대적이었던 강력한 교권도 있었지만 최근의 교실은 자는 사람 반, 수업 듣는 사람 또 반, 그리고 몇몇 학생들은 아예 관심도 없다고 한다.

참고 자료

허정무 외 3인 공저, 교육의 이해, 학지사, 2008.06
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2008.02
채정민 기자, 남덕초교 등 대구 6개 팀, 학교공간 혁신 학생 공모전서 수상, 매일신문, 2020.01
https://news.imaeil.com/Society/2020012111383052420
지영수 기자, ‘배려와 존중으로 살아나는 행복한 학교’, 동양일보, 2020.01
http://www.dynews.co.kr/news/articleView.html?idxno=486639
문보경 기자, 미래학교 만드는 '인디 프로젝트' 출범...2020 학교 공간혁신 스타트, 전자신문, 2020.01, https://www.etnews.com/20200119000020