인간은 인지, 지능, 신체 및 정서발달에 따라 점차 성장하게 된다. 학자들 중 인지발달 관련하여 몇 단계로 이루어졌다고 본 피아제의 이론

소개글

인간관계론
주제: 인간은 인지, 지능, 신체 및 정서발달에 따라 점차 성장하게 된다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 피아제의 인지발달 4단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~6,7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(11~12세 이후)
3. 인지발달 단계에 따른 느낀 점과 현실적인 문제점
1) 느낀점
2) 현실적인 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 지식과 인식 능력의 발달 과정과 단계를 연구한 인식론의 창시자인 피아제는 인간의 사고능력, 사고발달, 개념형성 등에 대한 설명적 방법을 연구해 왔다. 피아제는 스위스의 발달 심리학자이자 아동 심리학자로 알려져 있으며, 아동심리학은 물론 20세기 심리학 발전에 크게 공헌한 인물이기도 하다. 또한 피아제는 파리 각지의 대학에서 아동 심리학 교편을 가졌으며, 1980년대 그가 사망할 때까지도 정기적인 연구를 놓지 않았던 인물이다.
피아제에 의해 제창된 ‘인지발달이론’은 ‘발생적 인식론’이라고도 하는데, 심리학뿐만 아닌 교육학, 철학, 생물학 분야에 있어서도 다양한 영향을 주었다. 인지발달 이론은 인간의 지능 심리 발달을 생물학적 성장, 성장과정에서의 지식과 경험을 거듭한 것에 의한 성장의 앙면성에서 고찰한 것으로 나타난다.
이러한 인지발달의 특징은 바로 인간의 인지 능력의 성장을 4단계로 나누어 생각했다는 점이다. 이것은 인지발달단계설로 정의되기도 한다.

참고 자료

김봉석 외 9인(2013) “피아제의 인지발달학적 측면에서 영화가 아동 배우에게 어떠한 영향을 미치는가?”.대한소아청소년정신의학. 학술논문
송지성 외 1인(2012) “인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향 : 피아제(Jean Piaget)와 비고츠키(Lev S. Vygotsky)의 인지발달이론을 중심으로”.한국디자인문화학회. 학술논문
이은주(2009) “어린이를 위한 철학 교육의 가능 근거 : 피아제의 인지 발달 이론 비판을 중심으로”.한국동서철학회. 학술논문