본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움 활동 사례를 조하사고 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하시오.

소개글

"본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움 활동 사례를 조하사고 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육의 개념
2) 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례
3) 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

평생교육이란 직업뿐 아니라 문화·예술·오락 등 다양한 분야의 내용을 공부하는 것이다. 학교에 국한되어 있는 교육이 아닌, 연령·직업·시간 등에 상관없이 할 수 있는 교육이며, 학습자의 수는 매해 증가하고 있다. 현대사회는 매일 새로운 지식과 정보가 생산 및 소멸 되고있으며 성인들의 평생 교육에 대한 중요성이 강조되고 있기 때문이다. 역동적으로 변화하는 현대에서는 더 이상 고정적이고 안정화된 일생주기는 더 이상 알맞지 못하다. 그렇기 때문에 끊임 없는 교육과 다양한 기능의 변화 등이 필요하며 그로 인해 평생교육은 점차 각광받고 있다.
따라서 본론에서는 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례를 나열하고, 학습자의 측면에서 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
평생교육이란 평생교육법에 기초한 학습을 의미하며, ‘요람에서 무덤까지’의 의미를 실천하는 평생에 걸친 배움을 의미한다. 학교라는 공간에 국한된 교육이 아닌 시기, 장소, 연령등에 영향을 받지 않으며 형식적인 교육뿐 아니라 비형식, 무형식 등의 다양한 개념을 포괄하는 총체적인 교육이라고 설명 할 수 있다.

참고 자료

권두승(2000), 성인학습 지도방법의 이론과 실제, 교육과학사
신용주(2012), 평생교육방법론, 학지사
해밀원격평생교육원 평생교육론 교안