초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고
- 최초 등록일
- 2021.01.27
- 최종 저작일
- 2021.01
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소개글
과목명: 아동문학교육
주제: 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학작품
1) 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 - 작품 제목 : “내 의자에 북극곰이 앉아 있어”
(1) 작품 선정이유
(2) 아동문학의 구성요소에 맞게 분석
2) 아동문학의 가치와 교육적 의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
우리 주변에 아동문학작품은 아동이나 성인들에게 따뜻한 감정과 회상을 불러일으키는 유익한 책이다. 아동들에게는 관찰력과 묘사적인 어휘력, 논리적인 귀결에 창조하는 능력을 발달시키며, 성인들에게는 그림책의 매력을 발견하는 기회를 제공해 줄 수 있다. 아동들은 성인들의 도움으로 처음 그림책을 접하는데 그 시기에는 책에 관심을 가지기 보다는 성인의 목소리 제스처 등에 의해 더 이끌려 즐거움을 배우게 된다. 이러한 행동이 반복이 되면서 아동들은 그림과 본문속의 내용을 연결하고 기대를 하며 책에 빠져 든다.
어떤 문학작품은 본문이 없어도 효과적이며, 좋은 그림만으로도 충분한 영향을 줄 수도 있다. 문학작품은 언어적인 것뿐만 아니라 시각적으로 이야기에 반응하면서 소통해나갈 수 있기 때문이다. 문학작품들의 그림은 아이들의 흥미를 유발하며 상상력을 키워주는 중요한 소재가 된다. 성인들은 흥미로운 활동들을 통해 유아들에게 흥미로운 문학세계를 접하게 해 주어야 한다. 아동에게 문학작품을 소개하는 활동을 통해 아동들은 즐거움을 얻고, 문학을 사랑하게 만드는 원동력이 될 수 있다.
참고 자료
로스콜린스, 옮김 문유진, 내 의자에 북극곰이 앉아 있어!, 이퍼블릭, 2016
김현자, 조미영, 김기웅, 노희연 외 2명, 아동문학, 창지사, 2012
고문숙, 임영심, 김수향, 손혜숙, 아동문학교육, 양서원, 2013
조경자, 이현숙, 이문정 외 1명, 어린이 문학교육, 학지사, 2013