영유아사회정서지도 유아사회화 이론 및 정서발달지원

소개글

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목차

1.유아사회화 이론
2.유아사회화 영향 요인
3.자아개념의 정의 및 중요성
4.자아개념의 발달
5.자아개념의 교육
6.정서의 정의 및 중요성
7.정서의 발달
8.정서교육
9.정서지능

본문내용

1.유아사회화 이론
(1)정신분석이론
①프로이드 심리·성적 발달이론
•인간의 성격구조를 원초아(id),자아(ego),초자아(super ego)로 설명

원초아
-원초아는 본능을 포함하여 출생 때부터 나타나는 생리적 반응으로 이루어짐
-원초아는 쾌락 원리에 의해 지배되어 쾌락을 최대로 추구하고 고통을 최소화하려함
-이러한 성격을 가진 사람은 충동적인 행동을 하는 경향이 있음
자아
-자아는 이성과 분별을 의미하며, 현실 원리를 따른다. 자아의 중요한 역할은 원초아의 본능적
욕구와 그를 둘러싸고 있는 환경의 조건을 중재하는 것
-자아의 성격이 강한 사람은 현실에 적절히 적응
초자아
-초자아는 인성 중에서 도덕적·통제적 기능을 수행하는 것으로, 도덕원리에 입각하여 현실적이
라기보다는 이상적으로 표상되며 완전을 추구하는 자아의 형태
-초자아가 잘 발달되어 원초아를 잘 억제하고 조절할 때 도덕적 행동을 할 확률이 훨씬 높아
짐

➜프로이드는 인간은 자아만족과 쾌락을 추구하고 선천적 본능과 에너지를 가지고 있기 때문에 인간의 발달은 단계별로 이루어짐.

•인간의 행동에 있어 본능을 강조,성적에너지 리비도에 따라 발달

1단계
(0~1.6세)
구강기
주로 입을 통해 쾌감을 얻는 단계로 영아전기에는 빠는 행의를 통해, 영아 후기에는 씹거나 깨무는 행동으로 리비도의 욕구가 충족
2단계
(1.6~3세)
항문기
영아가 대소변을 참거나 배설의 쾌감을 통해 리비도의 만족을 얻는 단계로, 대소변 훈련이 이루어지는 시기
3단계
(3~6세)
남근기
생식기로부터 쾌감을 느낄 수 있을 만큼 신체적으로 성숙한 시기로, 자신의 생식기를 통해 리비도의 만족을 얻는 단계
4단계
(6~12세)
잠복기
생리적인 현상으로 성적욕망이 대부분 무의식 속에서 억압되어 잠복되어 있는 시기로, 이시기 아동은 성적 에너지를 학업, 운동, 놀이, 우정 등 사회적으로 용납되고 인정되는 활동 등에 전환하여 사용
5단계
(12세 이후)
생식기
사춘기가 되면서 성적·공격적 충동이 이성에 대한 흥미와 관심으로 나타남
이시기를 원만하게 보낼 경우 성숙하고 책임 있는 사회적·성적관계를 유지하며, 이성과의 사람에서 만족감을 느끼며, 욕구 충족을 지연시킬 수 있고 책임감 있는 성인이 됨

참고 자료

없음