보건교육지도안

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목차

1. 교수 학습 과정안
2. 학생의 이해
3. 지도상의 유의점 파악
4. 학습자료- 활동지

본문내용

1. 단 원 : 1단원- 건강한 성-올바른 신체 접촉)
2. 학 년 : 1학년 (35명)
3. 일 시 : 2020.01.02
4. 장 소 : 1학년 8반 교실
5. 수업자 : ***
6. 일반적 교육목표 (GBO)
올바른 신체접촉에 대한 생각의 정립을 통해 좋은 느낌과
싫은 느낌을 구분하고 일상생활에서 적절한 방법으로
수용하거나 거절하는 것을 실천 할 수 있다.

1. 교수 학습 과정안
단 원: 1. 건강한 성
대 상: 1학년 8반
교 과 서: 55-62쪽
학습주제: 올바른 신체접촉에 대한 생각의 정립을 통해 일상에서 실천 할 수 있다.
장 소: 1-8 교실
학습모형: 반응중심학습 ( 강의, 발표)

학습목표 (SBO)
• 좋은 느낌과 싫은 느낌의 신체적 접촉을 구분하여 설명할 수 있다.
• 싫은 느낌의 신체 접촉을 거절하는 방법을 말할 수 있다.
• Good touch 낚시게임을 이해하고 참여할 수 있다.

<중 략>

◉자료를 보고 경험 떠올리기
∙여러분은 그림 같은 상황을 경험한적이 있었나요?
- 네. 엄마가 안아주셨어요.
- 네. 화장실에서 친구를 놀린적이 있어요.
- 아니오. 기억이 잘 나기 않아요.
∙좋아하는 사람이 안아주면 어떤 느낌이 드나요?
- 재밌어요. 좋아요. 등
∙잘 모르는 사람이 다가오면 어떤 느낌이 드나요?
- 싫을 것 같아요.
- 그런적이 없어서 잘 모르겠어요.
∙선생님이 여러분에게 이야기를 해 줄거에요.잘 들어봅시다.
∙이야기를 들으며 어떤 느낌이 들었나요?
- 뭐가 잘못된 것 같아요.
∙그럼 이 상황에서 영희는 어떻게 행동해야 될지 자유롭게 발표 해 봅시다.

<중 략>

2. 학생의 이해
1학년 학생의 특성상 경험을 통해 사고가 이루어지기 때문에, 수업 중 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 발표를 통해 경험한 일을 말하며 흥미를 가질 수 있도록 한다.
그러나 집중할 수 있는 시간이 길지 않기 때문에 수업시간 40분동안 발표를 통한 학습 후 초등학교 1학년 학생이 흥미를 가질 수 있을 수준의 게임을 통해 다시 복습하고 짝꿍과 함께 이야기 해보는 조별학습을 통해서 서로의 생각을 공유하며, 자연스러운 학습이 될 수 있도록 한다.

참고 자료

없음