발달에 적합한 미술활동 지도방법과 연령별 발달특성에 따른 미술활동 지도방법을 적고 자신의 의견을 제시하시기 바랍니다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 발달에 적합한 미술활동 지도방법
2) 연령별 발달특성에 따른 미술 활동 지도방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

아동은 미술 활동을 통하여 창의성을 발전시키고, 자신의 감정이나 시각적 표현을 통하여 아동의 정서, 환경, 감정 및 자유로운 생각을 조성해주면서 아동 활동으로 하여금 신체적 발달, 정서적 발달, 사회성 발달, 인지적 발달, 언어적 발달, 창의성 등 아동의 발달에 큰 도움을 준다. 이러한 아동 미술은 아동의 전 이적 성장과 심리적 경험을 지원하며, 개인의 독창성과 창조적 능력을 확장하고, 활동결과보다는 아동의 발달영역에 더 목적을 두고 있다. 그러므로 아동 미술활동이 아동의 각 발달영역에 미치는 영향 및 관계에 대해 기술하고,아동 미술 교사의 역할과 자신의 관점에서 가장 중요하다고 생각하는 교사의 태도에 대해 정리해 보시오.

2.본론
1)발달에 적합한 미술활동 지도방법
유아 미술 지도방법 교수(instruction)는 감정, 의지, 행위 등의 상호작용이 복잡하게 얽혀 행동으로 나타나고 사고, 정신, 정서, 인지를 내포한 내적 과정이다. 감정이나 인격을 강조하는 사람들은 교수 행동이 단순한 행동이나 상호작용 이상의 것이라고 주장하기도 하지만 실제로 교사는 교실에서 자신의 감정과 의지를 관찰 가능한 형태로 표현한다.

참고 자료

조영주, “미술교육이 아동의 인성발달에 미치는 영향”, 관동대, 2006
박라미, “아동미술표현에 대한 현상학적 연구”, 영남대, 2009
최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001
김수진, “창의성 향상을 위한 아동미술 교육 프로그램 연구”, 한남대, 2015
김선월, “자연산책을 통한 미술요소 탐색활동이 유아의 그림표현에 미치는 영향”, 중앙대, 2003
이윤숙, “산책을 통한 탐색 활동이 영아의 놀이성 및 자연친화적 태도에 미치는 효과”, 총신대, 2017