유아과학교육 과학실험 활동계획안 (모의수업)

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본문내용

활동목표
지식- 거름 종이의 특성을 탐색하고, 색깔의 변화에 대해 알아본다.
기술- 색의 변화를 예측하고 관찰하며 결과와 비교할 수 있다.
태도- 호기심을 갖고 즐겁게 참여한다.

누리과정
관련요소
● 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 물체와 물질 알아보기 > 주변의 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알아본다.
● 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 참여하고 즐긴다.
● 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기 > 예술활동에 참여하여 창의적인 표현과정을 즐긴다.
● 의사소통 > 말하기 > 상황에 맞게 바른 태도로 말하기 > 때와 장소, 대상에 알맞게 말한다.
● 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 > 자신의 느낌, 생각 경험을 적절한 단어와 문장으로 말한다.

활동자료
그림책 『색깔을 훔치는 마녀』, 거름종이, 꼬마 마녀 원피스 그림, 수성사인펜, 물, 투명컵

활동방법
(주의집중 1분)
1. 과학 활동과 관련하여 읽어 줄 동화책을 소개한다.
T: 솔잎반 친구들 모두 자리에 바르게 앉아있었네요~ 선생님이 지난 시간에 약속했던 것처럼, 오늘 우리 솔잎반 친구들에게 들려줄 동화책을 가져왔어요. 제목을 다같이 읽어볼까요?
C: 색깔을 훔치는 마녀.
T: 마녀가 색깔을 어떻게 훔친다는 걸까요? 다같이 집중해서 동화내용을 들어보도록 해요.

(도입 4분)
2. 그림책 『색깔을 훔치는 마녀』 이야기를 감상한 후, 이야기 내용과 그 느낌에 대해 이야기해 본다. (2분 안에 핵심적인 그림 내용 위주로 빠르게 읽어주기)
T: 친구들 꼬마 마녀의 이야기를 잘 들어보았나요? (2분)
C1: 네. 꼬마 마녀는 모든 색깔을 훔치는 욕심쟁이예요.
C2: 그래서 결국 여러 가지 색들이 다 섞여서 한 가지 색이 됐어요.
T: 맞아요. 꼬마 마녀가 여러 가지 색들을 모두 모았더니 하나의 색이 되었어요. 그러면 반대로 한가지 색에서도 여러 가지 색들을 볼 수 있을까요? (실험 주제)

참고 자료

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