[조선대학교 A+] 2020년 교육부 다문화 교육 지원계획 강평

소개글

* 조선대학교 ㅂㅇㅈ교수님이 내셨던 과제이십니다. *
* 해당 과목 A+ 받았습니다! *
* 해당 과목 추가 자료 문의하시면 최대한으로 도움드리도록 하겠습니다 *

1. 과목명 : 다문화사회와학교교육

2. 소개
1) 해당 과제는
(1) 2020년 교육부 다문화 교육 지원계획을 읽고,
(2) 학기 동안 배웠던 모든 다문화 교육 내용을 이용하여,
(3) 강점, 한계점, 개선방안을 강평하는 것이 과제였습니다.

2) 이에 따라, 저는 해당 지원계획을 읽고 가장 핵심이라고 생각되는 부분들만을 발췌하여
큰 주제로 나누고, 위 순서대로 강평하였습니다.

3) 해당 학기에 배운 다문화 교육 내용을 매 수업이 끝난 후 정리해 놓고, 해당 내용 전체를 본 강평에서 다루려고 하였습니다.
- 평등교수법, 문화다양성교육, 세계시민교육, 쌍방향적 진로 교육, 다문화 감수성 등
대부분의 내용을 함께 언급하여 강평하였으니, 해당 과목 내용에서 벗어나는 내용은 없습니다.

4) 만일 이후 2021, 2022년... 교육부 다문화 교육 지원계획 강평이 과제로 나온다면,
지원 계획은 원래의 내용에서 조금씩만 변경되니 제가 나눈 큰 주제에서 크게 벗어나지는 않을 겁니다.
- 읽어보시고 조금씩 수정하시면 되겠습니다.

3. 구성
- 자세한 구성은 목차를 참조해주세요!

4. 기타
- 목차와 문단, 들여쓰기를 최대한 보기 좋게 구성하였습니다.

목차

1. 진로교육 프로그램 운영과 진로 지원
(1) 강점
(2) 한계점
(3) 개선방안

2. 학교폭력 예방 및 지원
(1) 강점
(2) 개선방안

3. 다문화 교육 : 학교 교육과정 전반에서 확대 실시
(1) 강점
(2) 개선방안

4. 결론

본문내용

나는 이번에 2020년 교육부 다문화 교육 지원계획의 여러 추진과제들 중, 개인적으로 자세하게 다뤄보고자 하였던 항목들을 큰 주제로 나누어 강점, 한계점을 분석한 후, 개선방안을 함께 생각해보기로 하였다.

1. 진로 교육 프로그램 운영과 진로 지원
교육부의 다문화 교육 지원계획을 읽으며, 다문화 학생들을 위한‘진로 교육’에 가장 눈길이 갔던 것 같다. 이번 학기에‘다문화 사회와 학교교육’을 전체적으로 배우면서, 그들을 위한 ‘진로 교육’에 대해서는 깊게 생각해보지 못한 것 같기 때문이다.

(1) 강점
먼저, 강점은 첫째, 진로교육의 주요 대상인 이주배경 청소년들의 ‘특성’과 ‘발단단계’를 고려하여 진로교육 프로그램 운영을 계획했다는 점이다. 이 중 ‘특성’을 고려했다는 것은 다문화학생의 유형이나 그들의 이질적 문화를 고려했다는 의미일 것이다. 서로 다른 문화들이 통합된 프로그램이 쉽게 상상이 가지는 않는다. 하지만 다문화학생은 다른 학생들에 비해 진로에 대한 다양한 정보를 얻을 수 있는 수단이 상대적으로 적을 것이기에 이러한 맞춤식 교육은 필요하다.

참고 자료

없음