교생, 교육실습 제도의 문제점과 바람직한 운영방안 제안

소개글

현재 시행되는 교육실습의 문제점과 그에대한 해결방안 제안

목차

1. 주제 선정 이유
2. 현 교육실습 제도의 문제점과 해결방안

참고문헌

본문내용

교원자격검정령 시행규칙에 의하면 중등학교 정교사 2급 자격증은 전공과목에서 50학점 이상, 교직과목에서 22학점 이상을 취득한 경우 주어진다. 이 중 교직과목은 교직이론 및 교직소양 과목에서 18학점 이상, 교육실습 과목에서 4학점 이상을 취득해야한다. 이때 교육실습 과목에서 요구하는 기준인 4학점에서 교육봉사활동 2학점 이상을 포함할 수 있다. 교원자격검정령 시행규칙 12조 [별표3] <시행 2017. 8. 17.>
시행규칙에서 알 수 있듯이 교육실습은 정교사가 되기 위한 필수과정 중 하나이다. 예비 교사는 교사가 되기 전 교육봉사활동 혹은 개인적인 참여활동으로 다양한 교육경험을 축적한다. 그 중에서도 교육실습은 학생들 사이에서 ‘사범대학의 꽃’이라는 별칭이 있을 만큼 특별한 경험으로 오랫동안 기억되는 경우가 많다. 필자는 중등교사 양성과정에 있는 사범대학 학생으로서 교육실습을 앞두고 있다.

참고 자료

교원자격검정령 시행규칙 12조 [별표3] <시행 2017. 8. 17.>
“교육실습”, 교육학용어사전, 접속일 2018.12.06. https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=510084&cid=42126&categoryId=42126.
오끄사마, <미국 교사 교생 실습 이야기>, https://gaenaribat.blog.me/221200657810.
Steven Wright(1999), 「A Comparative View of Teaching Practice in Physical Education」.