교육관련 기사 스크랩 및 교육기사 관련논술

목차

1. 교육기사 스크랩 및 느낀 점 (10편)
2. '원격수업의 부작용'에 관한 논술

본문내용

올해 원격수업이 본격화되면서 학생들의 미디어 접촉시간은 기존보다 확연히 증가했다. 문제는 미디어 사용 시간이 늘면서 미디어 중독, 자살 생각, 사이버폭력 등 부작용도 속출하고 있다는 점이다. 코로나바이러스감염증-19 재확산으로 등교수업이 다시 줄어들면서 학교 현장의 고민도 깊어지고 있다. 이렇듯 원격수업의 확대로 아이들의 학습 부진과 더불어 미디어 사용 시간 증가로 인한 스마트폰 중독, 사이버폭력, 자살 생각 등 관련 부작용을 극복할 방안에 대해 살펴보고자 한다.
우선 학습 부진 문제를 극복하기 위해서 교사와 학생 간에 실시간 양방향 수업이 이루어져야 한다고 생각한다. 실시간 단방향 수업은 교사에게 있어서 가장 편한 방식의 수업이지만, 학생들의 학습 효과가 가장 떨어지는 방식이기 때문이다. 여기서 ‘실시간 양방향 수업’이라 함은 영상회의 소프트웨어로 연결하는 수업만을 의미하지 않는다. 동영상 혹은 녹화 강의로 수업을 진행한 다음 질문 시간에 실시간 영상으로 소통하는 방식 또한 실시간 양방향 수업이 될 수 있는 것이다. 이렇듯 에듀테크를 활용하여 실시간 피드백이 가능한 수업이라면 학생들의 학습 능률은 효과적 상승할 것이다.
원격수업의 본격화로 인해 미디어 사용이 증가하면서 학생들의 스마트폰 중독과 함께 미디어 중독과 같은 부작용이 염려되는 실정이다. 특히 인터넷 환경상 접촉시간이 길어질수록 자극적인 콘텐츠에 노출될 우려가 커진다. 더욱이 청소년기는 전두엽이 미성숙해 충동 성향이 높고, 미디어나 게임 등에 중독될 위험이 크다. 이러한 미디어의 즉각적인 만족만을 추구하다 보면 학생들의 학습 능력은 자연히 떨어질 수밖에 없을 것이다. 원격수업이 일상화되면서 미디어 사용이 불가피하므로 친구나 선생님과의 쌍방향 소통을 늘리도록 해야 하며, 집에서라도 신체활동을 할 수 있도록 장려해야 한다. 그러면 이러한 중독의 영향으로부터 분명 자유로워질 수 있을 것이다.

참고 자료

없음