청소년진로지도및상담 ) 1. 긴즈버그가 제시한 직업선택과정의 하위단계 중 다음은 어느 단계에 해당하는가

목차

1. 긴즈버그가 제시한 직업선택과정의 하위단계 중 다음은 어느 단계에 해당하는가?
2. 다음의 괄호 A, B에 들어갈 학자이름과 용어는?
3. 다음의 괄호 안에 알맞은 용어는?
4. 다음에서 설명하고 있는 진로정보를 제공하는 인터넷 사이트는 무엇인가?
5. 다음의 이론을 주장한 학자는?
6. 청소년 내담자를 대상으로 진로상담

본문내용

상담을 진행할 때, 내담자의 밀접한 관계를 형성하기 위해 충분한 대화를 하고 내담자의 말을 통해 내담자를 이해하려고 한다. 내담자에 대해 이해하지 못한다면 상담을 진행하기 어렵기 때문이다. 따라서 내담자가 더 편히 대화를 할 수 있도록 내담자와 적절한 라포를 형성하기 위해서도 노력해야 한다. 진로 상담도 다른 일반적인 상담과 마찬가지로 내담자와의 깊이 있게 얘기하는 것이 필요하다. 그러나 이를 통해서는 내담자를 객관적으로 바라보기 어렵다. 내담자가 자신의 일부를 일부러 숨기려고 하거나 자신이 무엇을 잘하는지 스스로를 객관적으로 바라보기 어렵기 때문이다. 이를 보완할 수 있는 방법은 심리검사를 사용하는 것이다. 심리검사는 사람이 갖고 있는 심리적인 특성을 설문이나 다른 형태를 통해 측정할 수 있는 것을 의미한다. 특히 이는 여러 사람들을 대상으로 실시했고 그 결과들을 통해 표준화를 이루어내 그 결과를 신뢰할 수 있다는 장점을 가지고 있다. 이러한 심리검사를 실시할 경우 내담자와의 대화에서 얻을 수 없는 정보들을 객관적으로 파악할 수 있어, 진로상담을 원활히 진행하는데 도움을 준다.

청소년을 대상으로 진로상담이 이루어지는 경우, 진행되는 심리검사가 다양하다. 진로상담을 원활히 진행하기 위해서는 진로와 적성과 관련된 검사만을 진행하는 것이 아니라 성격, 지능, 자아개념, 학습, 가정, 학업 외 다른 역량 등 다양한 심리적 역량과 능력을 측정할 수 있는 검사를 실시해야 한다.

참고 자료

이현림 외 3인, 현대진로상담, 학지사, 2003
김영빈 & 김계현, 청소년 상담에서의 심리검사 활용실태, 한국심리학회지 상담 및 심리치료, Vol.13 No.3, 2001