[교육철학 및 교육사][A+] 일제 식민지 교육

소개글

주권상실기의 교육
-일제 식민지교육의 목적과 방법, 특징-

목차

1. 서론

2. 본론
1) 일제 식민지교육의 목적
2) 일제 식민지 교육 방법
3) 일제 식민지 교육의 특징
4) 일제 강점기 한국의 저항운동

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

현재 우리나라 교육은 거짓된 교육이다. 겉모습만 보면 국민 개개인의 흥미를 고려하여 교육을 실시하고 있으며 평등한 교육을 하고 있는 것처럼 보이지만 그 내면을 들여다보면 흥미를 고려하고 있는 교육은 실제로 흔하게 행해지고 있지 않으며 교육받는 학생들은 점점 학습하는 것에 대해 흥미를 잃어가고 있다. 또한 모두 평등한 교육을 받고 있는 것처럼 보이지만 이미 서울대, 고려대, 연세대처럼 이름이 알려져 있지 않은 학교가 아니면 다들 “공부를 못해 다른 대학에 갔구나.” 라는 공부를 잘해야만 한다는 사회적 성향이 있으며 나 또한 고등학교 때 수준별 학습을 하였는데 ‘상’ 아이들보다 조금 뒤쳐진다는 이유로 ‘중’, ‘하’ 반으로 떨어져 수업을 받고 ‘중’, ‘하’ 반에 속해있는 아이들은 자존심이 상했을 뿐더러 아이들에게 “쟤는 공부 못하는 애야.” 라는 인식을 심어주기도 하였다.

참고 자료

네이버 지식백과/일제 식민지 교육 https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=798258&cid=42129
네이버 블로그/ 일제 식민지 교육정책 방법
RISS/ 개화기, 일제강점기의 교육 (논문) PDF. http://cafe.naver.com/m2school/682264