초3 영어 9. I Can Swim 3차시 지도안 약안 (대표수업/인증수업)

소개글

수업실기능력 인증수업이자 대표수업의 약안.

목차

1. 교수․학습 개요

2. 교수․학습 과정

3. 판서 계획

4. 과정중심평가 계획
가. 평가 내용 및 기준
나. 평가시 유의점

5. 영어과 활동지

본문내용

본 차시는 할 수 있는 것과 할 수 없는 것에 대한 표현을 다양한 활동을 통해 묻고 답하면서, 관련된 낱말을 읽고 쓰는 것을 목적으로 한다. ‘할 수 있다’는 자신감은 개인의 삶에서 매우 중요하다. 이 단원에서는 할 수 있는 것을 묻고 답하는 말, 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 나타내는 말을 익혀 실생활에서 활용해 봄과 동시에 스스로에 대한 자신감을 갖게 한다. 활동 위주의 영어 교과수업이다 보니 코로나 19로 인한 원격수업의 콘텐츠 수업, 비대면 수업 상황에서 다양한 활동을 구성하기에는 다소 한계가 있지만, 본 단원의 학습 내용을 보다 의미 있게 구성하고 실생활과 연결하기 위해서 다음과 같이 활동을 재구성하였다.
이를 위해 <활동1> 제시 단계에서는 전 차시에서 활용한 고양이 캐릭터에 대한 스토리를 통해 학생들이 고양이 캐릭터가 방을 탈출하는 것을 도우며 할 수 있는 표현과 관련된 낱말을 익힐 수 있도록 계획하였다. 이때, 학생들에게 친밀한 선생님들의 동작 영상을 보여줌으로써 할 수 있는 표현과 관련된 동사를 사용해 'I can' 문장을 상황에 맞게 사용할 수 있도록 구성하였다. <활동2> 연습 단계에서는 'Slap and Snath' Game과 전 차시에서 접한 고양이 캐릭터를 활용한 스토리를 통해 할 수 있는 표현과 관련된 낱말을 최대한 직접 읽어볼 수 있도록 계획하였다. 동적인 활동을 통해 즐겁게 낱말을 읽고 캐릭터를 활용하여 정적인 읽기 과정에서도 읽기의 재미를 느낄 수 있도록 계획하였다. <활동3> 표현 단계에서는 학생들이 어려워하는 쓰기 영역에 대해 흥미를 가지고 학습할 수 있도록 하기 위하여 선생님들의 동작에 대응하는 동사를 쓸 수 있도록 준비 학습을 한 뒤에 ‘Scrambled Word' Game에 참여하게 계획하였다. 이때 학생들은 최대한 개별 활동에 가깝지만, 조별 경쟁의 요소가 있는 게임에 능동적으로 참여함으로써 영어로 쓰는 행위에 대한 재미를 느낄 수 있도록 구성하였다.

참고 자료

없음