초등수업지도안(세안)_3학년2학기_국어_5단원_5차시_전화통화할때의대화예절

소개글

초등 국어 3학년 2학기 세안입니다. 교대 수업 중 세안을 내야 하는 경우나 교생실습에서 발표를 해야하는 경우에 유용하게 사용할 수 있습니다.

목차

1. 수업을 준비하며(수업주제 선정 이유)

2. 수업의 설계
1) 교육과정 재구성 이유(주제선정, 텍스트 선정 등의 이유)
2) 교육과정과의 연관성
3) 차시별 학습주제 및 주요 활동(본시 학습 표시)
4) 학생 실태 분석
5) 실태조사를 바탕으로 한 수업전략(본 수업의 주요 학습 활동 소개)
6) 지도상의 유의점
7) 본차시 평가 계획

3. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

1. 수업을 준비하며(수업주제 선정 이유)
코로나 19로 인해 비대면 소통의 중요성이 어떠한 때보다도 부각 되고 있으며 코로나 19 백신이 나오더라도 이러한 사회의 흐름은 거스를 수 없을 것이라는 각계각층의 전문가들의 의견이 주를 이루고 있다. 이에 따라 학생들은 어린 나이 때부터 비대면 소통에 능숙해지는 것은 꼭 길러야 할 역량일 것이다. 대화 예절은 항상 중요한 것이지만, 비대면 소통에서는 실제로 만나 실물을 보면서 소통하는 것보다 오해가 생기거나 제대로 소통하지 못할 확률이 높다. 사회과학적인 연구 결과에 따르면 사람의 소통의 97%는 비언어적인 소통이기 때문이다. 따라서 비대면 중에서도 얼굴을 마주 보지 않는 전화 상으로는 더더욱 바른 대화 예절이 중요할 것이다. 따라서 학생들이 학교 정규 교과시간에 전화할 때의 바른 대화 예절을 배우고 실습해보는 것이 매우 중요하다고 본 교사는 판단했다.
학습의 목표는 단지 시험을 보기 위해서가 아니라 실생활에서 학생들이 원활히 소통하고 비대면으로도 우정을 키워나가고, 협동해나갈 수 있는 토대를 기르는 것이기에 ’토의, 토론학습을 통한 전화할 때의 바른 대화 예절 익히기‘를 수업주제로 선정하였다. 학생들이 다양한 주제와 상황을 떠올리고 전화 대화를 토의를 통해 분석해보면서 전화할 때의 바른 대화 예절을 효과적으로 익힐 수 있을 것이다.

참고 자료

없음