각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.
- 최초 등록일
- 2020.10.28
- 최종 저작일
- 2020.10
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소개글
"각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오."에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수요목이란
2. 문법중심 교수요목
3. 상황중심 교수요목
4. 기능중심 교수요목
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
서론
국내 외국인 유학생 작년기준 16만 명, 예전에 비해 한국어 교육에 대한 수요가 최근 몇 년 간 꾸준히 늘고 있다는 것은 수치로는 물론 온몸으로 체험하고 있다. 국내에서도 이러한 추세를 따라 여러 가지 목적을 가진 다양한 학습자들이 등장하면서 다양한 목적에 따른 학습자들을 위해 여러 가지 교수요목을 통해 교육하고 있다.
이에 따라 각기 성격이 다른 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상 어떤 차이가 있는지 살펴봄과 동시에 실제 학생들의 반응을 바탕으로 한 장점과 단점을 정리 해 보겠다.
본문
1. 교수요목이란
많은 학자들이 교수요목에 대한 정의를 논했지만, 개인적인 의견으로는 교수요목이란 학과의 내용을 상세 화하고 배울 항목의 순서를 정하는 일과 관련된 교육 과정 활동의 일부(Shaw,1994)라는 정의가 가장 맞다고 생각한다. 좀 더 의견을 덧붙이자면, 교육 재료를 선정할 때, 최종 목표에 맞는 주제를 선정하고, 그 주제에 맞는 내용을 선별하여, 어떤 순서로 어떤 기능에 초점을 맞추어 제작하는 지에 대한 기준이라고 생각한다.
참고 자료
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