만3세 관찰일지(5월)

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목차

없음

본문내용

사회관계
더불어 생활하기
약속과 규칙의 필요성을 알고 지킨다.
의사소통
듣기와 말하기
상황에 적절한 단어를 사용하여 말한다.

( 5 )월 ( 6 )일
관찰내용 및 평가
정리시간, @@와 블록놀이를 하던 00이는 정리 노래가 나오자 @@에게 “@@야, 정리노래 나온다. 우리 정리 해야 되나봐.”라고 말하며 블록을 집어 든다. @@가 “아니야, 나 조금 더 할래.”라고 말하자 00이는 “지금 정리 노래 나오잖아. 나도 놀고 싶은데 안하면 우리 유희실 놀러 못가면 어떡해. 빨리 같이 하자.”라고 말하자 @@는 “알았어. 같이 가.‘라고 말한다.

친구의 감정을 이해하고 상황에 맞는 언어적 표현을 통해 친구와 소통할 줄 안다. 또한, 규칙을 알고 지키며 노력하는 모습을 보인다.

의사소통
듣기와 말하기
상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다.
사회관계
더불어 생활하기
친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다.

( 5 )월 ( 22 )일
관찰내용 및 평가
마음대로의 날, 팽이를 가져온 @@를 보고는 팽이를 집어든다. @@가 “이거 내꺼야. 가져가지마!” 가져가는 팽이를 보며 00이가 다시 팽이를 잡아들자 @@는 “이거 내꺼라니까. 쓸려면 말하고 써야지.”라고 말한다. 교사가 “00아, @@꺼 쓸 때에는 물어보고 써야한다고 친구가 이야기 해주는 거야. 00이 팽이놀이 하고 싶니?”라고 말하자 “응”이라고 답한다. 교사가 “@@야, 00이가 놀이하고 싶다고 하는데 혹시 같이 놀이해도 될까?”라고 말하자 @@는 00이에게 팽이를 건내 주며 “자 써.”라고 답한다.

친구와 소통을 할 경우 상황에 따라 말을 하거나 자신의 의견을 전달하는 부분에 어려움을 보인다.

참고 자료

없음