[특수아 교육] 특정학습장애 아동의 교육

소개글

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목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 본 론
1. 학습장애
2. 학습장애의 원인과 학습장애 아동의 특성
3. 학습장애 유형 및 교육(치료) 방법

Ⅲ 결 론
※ 참고문헌

본문내용

특정 학습장애 아동이란 언어 즉, 구어 및 문어의 이해와 사용에 포함되는 기본적인 심리과정에서 한 가지 이상의 장애를 가진 아동들을 의미하며, 이와 같은 기본적 심리과정상의 장애란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 및 산수계산 등의 능력이 불완전하여 장애를 나타내는 것을 말한다. 특정 학습장애에는 지각장애, 뇌손상, 최소뇌기능장애, 난독증 및 발달상의 실어증 등이 포함된다. 그러나 주로 시각, 청각 및 운동장애, 정신지체, 정서장애 혹은 문화적, 환경적, 경제적, 실조에 의한 학습문제 아동은 포함되지 않는다. 이처럼 법적 규정이 모호하기 때문에 학습장애로 인해 학습상 어려움을 겪고 있는 아동 중에서 실제로 학습장애로 진단되어 학교에서 특수교육의 수혜를 받고 있는 아동은 거의 없다고 말할 수 있다

참고 자료

·학습장애 아동을 위한 교수-학습전략, 김윤옥, 서울 : 교육과학사, 2000
·학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 김승국 외 15명, 서울: 교육과학사, 1999
·현장특수교육, 국립특수교육원, 1998년 여름호.